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发表于 2012-12-29 15:06:45 |显示全部楼层
学生是老师永远也读不完的书!

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发表于 2012-12-29 15:53:57 |显示全部楼层
用心去触摸学生的灵魂.doc (26.5 KB, 下载次数: 7)

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发表于 2012-12-29 16:01:14 |显示全部楼层
本帖最后由 yangxuejie 于 2012-12-29 16:04 编辑

                                                               用心去触摸学生的灵魂
                                                                        ——我最难忘的一个教育故事

                                                                           山西省运城市实验中学  杨学杰

       学生与教师的心灵是否相通对双方的发展与成功起着重要的作用。传统的理念中,学生敬畏老师,师生沟通困难。新的教育实践需要我们建立新型的师生关系,铸就师生沟通“高速公路”,实现畅通无阻的轻松沟通。班主任作为班级的第一教育者,用心去触摸学生的灵魂,用心去与学生实现交流,用心去塑造细节,用心去成就学生,就一定会收获鲜花与硕果的。
从教27年的我不久前遇到了一件事情,让我感受到学生与老师的“心心交流”的重要性,也让我看到了用心去触摸学生心灵的喜悦。
       那是初一年级刚刚入学的第二天,我在办公室接待了一位家长和学生。家长说孩子刚刚换了新的学校,有诸多的不适应,希望我能与孩子坐下来沟通一番,帮助孩子尽快适应新的环境,尽快步入正轨。我明白了家长的意图,但是,面对家长和孩子,我觉得有些不便,于是,我请家长回避,我与孩子聊聊天,摸摸底细。
        我示意学生坐下,他死活不肯,也不说话。我顺势表扬了学生几句:很有礼貌,让人尊重!这位学生反而不好意思了。我说:“与老师说话站起来是有礼貌的表现,但是,因为时间比较长,老师已经允许你坐下,你就应该按照老师的要求坐下,这是听老师的话、尊重老师的表现,更是有礼貌的表现。”话毕,他不安地坐下了,看着我。我朝他看看,发现他神情慌张,思想紧张,明白了他的问题所在——没有自信心!又是一个缺乏自信心的学生!
      我与他的谈话在一问一答之间穿行,而往往是我的问题很“详细”,他的回答很“简练”,许多时候是一个字或者两个字就是答案。关于他的基本情况,我就是通过这种“挤牙膏”式的方式知道的。我又像大夫一样观察了一番这个孩子:男孩,皮肤白皙,中等个儿,浓眉大眼,留着短而平的头发,双手合在一起,不停地相互触摸着。直觉告诉我,这个学生没有自信心,不相信自己。于是,我决定给他讲我小时候的故事:
       我小的时候也是一个不爱说话的孩子。就是因为我的“寡语”,使我失去了几次机会。一次是班里举行诗歌朗诵比赛,老师先让同学们自己在家里准备,然后再全班进行选拔。回家后,我使尽了解数,把稿子背得滚瓜烂熟,又请爸爸给我一字一句地做了辅导,可以说是十分满意了,就等第二天班里的选拔。可是,到了现场,大部分同学没有举手,只有七八个同学举手,我的手在下面试图动了几下,疑虑重重,顾虑多多,终于没有举起来。全班就在那七八个同学中间开始了选拔,我后悔极了,我会因为自己缺乏自信心而失去这次机会。说来也巧,那天的效果始终不如人意,参加选拔的同学要么是字音读不准,要么是停顿不当,要么是没有激情。老师非常失望,让大家下去继续准备。我的心里此时七上八下,不知道是什么滋味。心想:平时比我学习好的那几个同学今天要么是没有准备——没上台,要么是上台了朗诵得不尽如人意。我如果上台会比他们强吗?或许强!我回忆着自己昨天的准备过程,回忆着爸爸一字一句的纠正,再说了爸爸可是朗诵的专家呀。想到这里,我有一种萌动:我能行!我要上台参加选拔!第三天,虽然参加选拔的同学多了——30多人,但是,我为自己昨天的懦弱、缺乏勇气而悔恨,并且下决心,今天我一定不会放过这个机会的!我要用这个机会好好地展示一下自我!老师似乎看透了我的心思,特意让我第一个上台表演,我鼓足了勇气,放开朗诵,抑扬顿挫,把自己融入到那首诗歌当中,一气朗诵完毕,博得了同学们的掌声。此时,我想,我尽我最大的努力了,我以后不会后悔的!随后,同学们的表演虽然很精彩,但是,我依然遥遥领先,终于,我夺得了第一名。到后来,代表班级参加比赛,代表学校参加比赛。
      说到这里,男孩开始说话了:“老师,那是为什么呢?”“因为我意识到自己的懦弱会失去许多机会,因为我明白了自己只要战胜了自己,就一定能够走向成功的!”我说。
      现在,你的情况与老师小的时候一样,你要鼓足勇气,你肯定能行!
    “老师,是真的吗?”男孩半信半疑地问。
    “肯定是真的,不信,你试一试?”我鼓励着。
男孩很高兴,因为他听到了老师小时候的故事,甚至与自己是那么相像,原来,老师小时候也跟自己一样。老师克服了自卑,成功了,我也一定会成功的!
      说的这里,我站起来,走到男孩的身旁,用手轻轻地抚摸着孩子的头,感觉到孩子的可爱,也感受到一位教师的责任!此时,男孩的话突然多了起来,我非常认真地倾听着,不时地与他互动,不时地把自己的想法告诉他。很快,我们十分熟悉,成为无话不说的好朋友了。作为班主任,为了克服他的“自卑”,我不忘在每次大型活动时留给男孩一个“任务”,每次,他都能出色地完成,赢得大家的好评。时间一长,他的课堂表现也很出色,总是踊跃发言,不甘落后,完全不是当初那个性格内向的孩子!
       男孩终于以优异的成绩升入一所名牌大学,在学校担任学生会主席,参与着学生工作的领导与管理,丝毫没有曾经“缺乏自信心”痕迹,而以健全的人格步入社会!
      我想,教育是非常复杂而又微妙的。教师就像医生一样,要学会望闻问切,学会触摸学生的灵魂,学会与孩子用心去沟通,学会与孩子一起教学,学会与孩子心心相印,学会“降低自我”,学会“提升学生”,实现畅通无阻的交流,实现新理念下的师生关系,用心去成就学生,成就学生的未来。男孩的成功是我的故事成就了他,然而,他的成功却是新的教育理念的成功,更是让老师、家长和学生都向往的教育故事。
        我真的期望,我今后会有更多、更精彩的教育故事!



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发表于 2013-3-13 22:24:57 |显示全部楼层
还没有结果吗?????????

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发表于 2013-4-14 20:32:10 |显示全部楼层
sdcgj2005 发表于 2013-3-13 22:24
还没有结果吗?????????

好像没有,感觉这个社区的效率好低,拖的时间较长,不能言而有信。
徜徉感悟之海,采撷心灵之花。

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发表于 2013-7-15 09:17:11 |显示全部楼层
路过,看看。

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发表于 2013-12-14 10:51:12 |显示全部楼层
                  教育之花在无声中绽放
  生活当中无论干什么事情,都会有一个尺度的问题,尺度把握的好,工作就会取得积极的进展;尺度把握有偏差,就会使自己处于尴尬的境地。因此我认为班级管理一定要勤跟紧管,既要做到猴手不离笼笼畔,又要把握好班级管理的“度”,严而有度,宽而有度。凡事“过”了,严“过”了头或者宽“过”了头都会适得其反。   
    一天中午,我像往常一样捧着书和孩子们一起阅读。时不时抬起头看他们阅读时陶醉的样子。正在这时,从教室的角落里传出来了窃窃私语的声音。我抬起头来,看见王博和李文欣在嘀咕什么,并且还在偷偷的笑,当他们又一次笑的前仰后合时发现我在看他们,于是那笑容渐渐消失,低下头开始去读书。其他同学不时的回过头去看他们,我为他们破坏读书环境的行为感到恼火。
在课间活动时,我找到他们两个人,问他们午读的事情。本来想对他们大发雷霆,但是,当我看到他们 天真无邪的眼睛时,我改变主意,决定以温和的策略处理这件事。原来在午读时午王博看到一篇非常有趣的童话,特别兴奋,于是就奖给李文欣,因此二人才得意忘形,听了他们的讲述,我一时有些不知所错,批评吧,会打消别人读书的积极性,这时我突然想起宿舍发生的事情,于是跟他们讲起来,
那天晚上同学们都睡了,我在保育员值班室也准备休息。这时走廊里传来脚步声,并且传来咣咣的开门声,我马上出门看了看,原来两个孩子去厕所。我听见有很多同学都小声的埋怨,维持了一下纪律,我会到值班室,躺下却怎么睡不着......
    讲到这里,我身边围了很多孩子,他们七嘴八舌的议论着:“这两个人怎么这样,他们不知道大家在睡觉吗?”“我不喜欢这样的人”。同学们声讨这两名同学。“他们不是没有教养,只是他们不知道自己无形的影响着其他同学。”聪明懂事的李天奇说道。
嗯,看问题很深刻。我点点头。”有时候我们不经意的一个动作或一种行为就会影响到别人,让别人对你有看法,而我们自己却没有意识到,长此以往我们就不会得到别人的尊重。如果我们在做事之前先想到别人,那么我们就会避免一些无意识的小错误,对吗?”我说完看了看王博和李文欣。
他们立刻涨红了脸,不好意思的挠着头,向我承认错误“老师,我们错了,我们不应该在大家午读的时候破坏读书环境,影响大家读书,我们虽然是无心的,但是我们确实影响别人,我们下次一定注意。”“你们自己认识到自身的问题,非常了不起,好习惯成就好人生。希望你们都养成好习惯,成为大家喜欢的人,只有尊重别人的人,才能得到别人的尊重。老师相信你们一定做的更好。”我微笑的拍了拍他们的肩膀,同学们也抱以热烈的掌声。从那以后教室静悄悄的。
   人都是有自尊心的,都希望得到别人的尊重。满足自尊是所有人最重要的精神需求。学生也一样。他们争强好胜,好表现自己,渴望受到表彰,就是自尊心强烈的表现。而如果在保证充分尊重他人的基础上,让他们自己意识到自己所犯错误,就会使他们拥有良好的行为习惯,细腻的情感,高尚的品德,而我们的教育也就好比一丝春雨,“随风潜入夜,润物细无声。”
   当然,班主任工作过程中还有很多地方值得我们反思的地方,而我们要做的就是博彩众,厚积薄发,做一个善于积累反思的教师。在不断积累中充实,在不断思考中完善,在不断总结中提升,是自己的教育智慧更富有智慧和诗意,让教育之花在无声中绽放。

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忆我的老师

每年教师节,当学生对我说:“老师,节日快乐。”这时候,我也总会想到我三年级的启蒙老师,赵老师。心里总有些东西想要写下来。

赵老师,高高的、瘦瘦的。脸上总是挂着微微的笑容。我们也从未见老师红过脸。哪怕是我们犯了错误。记得有一次,上课的时候,我们发现有一只土蜂用几只脚抱着一颗小小的泥球,冲着玻璃向窗外飞,它的翅膀使劲的扇动,忽上忽下。一次一次的努力碰上去,掉下来,再飞起来,冲上去,掉下来。我们看的津津有味,都猜测它还能飞几次。我在最靠近窗户的地方,正观察的仔细的时候,有人弹了弹我的头。“别弹,我猜还能飞三次。”这句话说出来的时候,我突然发觉我的声音就像是回荡一片空旷的田野上,四处静悄悄的,显得声音尤为的大。我感觉我的头发唰的立了起来,心脏那个跳啊,汗水就像突然决堤的洪水一下出现在脸上。我心想:”完了,老师来了”。低着头,弯着身子,蹭着桌子慢慢的向凳子上挪。偷偷的瞟了老师一眼,见到的却是一张充满微笑的脸孔,只是摸了摸我的头。和我心里的反差实在太大了,那颗砰砰直跳的小心脏立刻恢复了正常,长长的出了一口气。赵老师并没有在课堂上责怪我,反而在课下找到我,问我看到什么,还鼓励我写下来。

在学习上赵老师严格要求我们,又会通过我们感兴趣的东西来引导我们的学习。而在生活上,赵老师又无微不至的照顾我们。有一次,我们去中心学校考试,休息的时候去厕所,我的腰带(那时候还是那种红布绳的腰带)绑了个死扣,怎么也解不开,眼看就要考试了,我都急的快哭了,这时候赵老师听说了找过来。他先用手帮我解,可是绑的太死了,赵老师什么话也没说就蹲了下去,用牙齿那样一点一点的慢慢将腰带解开。看着老师脸上的汗水,我就给自己树立了一个目标,长大了我也做老师,做一个赵老师这样的好老师。

如今我已经做了一名教师,而赵老师的印象一直深深地留在我的心底,他就像一盏指路明灯,指引我用爱去呵护我的学生成长,用心去发现我的学生特长,从生活中发生的点点滴滴去教育学生。

河北省邢台县浆水中心学校  翟利敏 054013  QQ407951191


快放假了

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融进学生生命的时光
                      —— 班主任的时间都去哪儿了
                                                          湖北省襄阳市襄州区龙王镇肖集小学   李勇慧
        2014年中国中央电视台马年春节联欢晚会,歌手王铮亮自弹自唱《时间都去哪儿了》打动了亿万人的心,也让无数人在反思:我的时间都到哪儿去了?我可以幸福地告诉大家:当了近二十年班主任的我,时间都用来给我的学生们,也是我像儿女一样爱的孩子们当妈妈去了!
       我一直认为:当班主任的应该像妈妈一样关心所有学生的学习、生活和情感。曾经因为我天冷了给学生买衣、买鞋;学生饿了,给他们做饭、炒菜;学生病了,给他们买药、洗脚;学生哭了,我会心疼地把他们抱在怀里,把我的脸贴在他们的小脸上说:“乖,老师知道你受委屈了,老师知道你是好孩子,老师很喜欢你!”等等,曾经的领导当着很多老师戏称我为“班妈!”
        每当想起学生们,我心里都会充满幸福,那高举的小手,那信赖的目光,那亲呢的呼唤,那感激的话语,特别是有位先天腭裂做完手术仍吐字不清的孩子每次渴望回答我提出的问题时那急切的眼神,他去年以640多分的成绩考入了北航。如今比我高许多的他和已经上军校的刘旭东、唐笑东在我跟前都像孩子在妈妈跟前一样亲呢:满脸带着笑,说话有鼻音。
       我是十六岁时,被父母秘密扣下了入学通知书才不得已参加考试当上民师的,因为我天性看到孩子就由衷地喜欢,所以,那时,虽然我一个人包一个班循环带小学一至三年级所有课程,每天上七节课上了五年,仍然开开心心。因为当班主任的我自己作主另外开设了学校要求之外的音乐、美术、体育、劳动、活动等课程,经常和学生们一起学习,一起玩耍,做着我们师生都喜欢的事情,并在教育教学活动中养成了良好的学习习惯和生活习惯,从而具备了热爱祖国、热爱科学、热爱劳动、诚实守信、勤劳节俭等优良品质,深受学生和学生家长的喜爱,同事以及各级领导的好评,那时,我被原龙王学区支部书记张定荣任命为该学区三十多个教师的“小老师”,教他们学习普通话。
      因为我把学生当自己的孩子一样爱,所以,下雨时,我会把雨伞甚至衣服拿出去给学生们挡雨;中午会给做错作业的学生做一对一地辅导;晚上家访时,看到才从山区搬家来的李吉兰因家里没钱买化肥愁眉不展,我毫不犹豫地把身上仅有的三十元钱给她家买了袋化肥,为此类事,我挨过父母数次责骂,因为那时民师补足费每月只有18元,我只能穿五元一件的短袖衫。李吉兰的弟弟因为小时候烧伤面部,没有老师要他,我就找了几本书,让他坐在我执教的三年级教室,别的学生做作业时,我一个字,一道题地教他,就这样,只被我免费教了一年的他后来也当上了老板,娶妻生子很幸福,是我的特别关爱让他敢自信地、微笑着面对世人、面对社会,成为一个强者,后来听很多人告诉我:"李勇慧,你上报纸了,知道吗?"原来我的事迹被登在了当年的《襄阳日报》上,我很感动,决心更加努力,为教育事业奋斗终身!
           十九岁时,我是小学三年级班主任,并负责所有课程的教学。那年冬天,全龙王镇一百多教师,一百多人到我的教室内外听我讲公开课《新年礼物》。我的学生仿佛忘了周围有许多陌生人,和我一起说呀,笑呀,唱呀,甚至撒娇!听课的领导老师也时时被我的学生那可爱的回答逗得哈哈大笑。曾经有位教研员对我这样评价:”听李勇慧的课是一种享受!“
多么幸福,多么快乐的时光啊!终身难忘!
       我的第一届学生,今年已经37岁的陈琼,因为成绩突出,前几年已经调至襄州区四中任教,她20多岁调至我校的第一天就到我家来看我,比我仅小九岁的她在我跟前依然像个孩子一样地说:“李老师,你那时候经常教我们唱歌、跳舞、做操、洗衣服,我们好喜欢你啊!”心中顿时涌出那时教他们的歌:“红太阳,白云彩,妈妈洗衣我也来。花手绢,白手绢,我来洗来我来晒……”脑中浮现出我当时一个大孩子像小妈妈一样,带着一群小孩子玩“老鹰抓小鸡”、丢手绢、踢毽子、跳房子……被孩子们抓到的我,也会为他们表演唱,朗诵诗,看到孩子们眼中那喜爱的眼神,幸福啊!这种感觉是所有热爱教育、热爱学生的教育工作者都能尝到的。
        我的腿因老公酒后驾车把我摔骨折后,平衡能力很差,前年主动夜间查学生寝室又摔倒,上下楼都困难,但是,我还是尽全力把全校的学生当自己的孩子来爱,所以留守儿童肖洒的爷爷让肖洒认我做干妈。襄州区教育局来我校检查校本培训,领导们对我身残志坚,尽全力主动服务于前后勤做了赞扬和肯定。每次课间,身为通讯员的我会到教学楼和操场去查看有无不安全的现象,当看见学生们在楼上的走道里跳绳时,我亲切地叫住他们:“你们到楼下来跳!小心从楼上摔下来了!前几年,我就看到几次报道学生从楼上摔下来的报道!”孩子们看到我像妈妈一样就高兴地像在母亲跟前撒娇一样歪着脑袋说:“好!”
           十九岁的我,当时是小学三年级班主任,并负责所有课程的教学,那年,全龙王镇教师,一百多人到我的教室内外听我讲公开课《新年礼物》。我的学生仿佛忘了周围有许多陌生人,和我一起说呀,笑呀,唱呀,甚至撒娇!听课的领导老师也时时被我的学生那可爱的回答逗得哈哈大笑。曾经有位教研员对我这样评价:”听李勇慧的课是一种享受!“
       结婚后,我还没有回门就回到学生身边。当班主任的我还是少先队辅导员和全校音乐教师、三年级语文、自然、思品教师,当年,每年都会拿几张奖状,年轻真好!多么幸福,多么快乐的时光啊!终身难忘!
       很多班主任在教书育人中能“把学生当做自己的孩子”,找到了“爱”的快乐。我很有同感!哪个父母看到子女快乐和进步都会开心,当班主任的是最有福气的,你有很多时间可以和学生在一起,只要你把学生当子女爱,学生同样会像爱自己的父母一样爱你,每年都能拥有几十个学生也就是儿女的爱,是多么幸福的事。班主任,珍惜你的时间吧!你会收获许多!
"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!"30多年来,这句名言我一直很喜欢.我要在中国教育新闻网桃李社区好好学习,努力提升自己,以便更好地服务于社会、学校和家人。

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