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[活动发布] 【喜迎“十八大”主题活动】说说身边的教育变化    关闭 [复制链接]

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发表于 2012-11-14 13:48:18 |显示全部楼层
                         让最远的孩子享受最近的爱
              -------汶上县优质教育资源“地偏爱不偏”

   山东省汶上县教体局  信息中心     孔军平   吴桂涛      邮编:272501
  

           又是一个风和日丽的早晨,汶上县南旺镇中学的谭传胜老师打开电脑,在电子图书馆下载历年全国各地的中考试题。作为一名初中毕业班老师兼班主任,他感觉工作得心应手。正如他所说:“以前备课只有一本教参教案和一本教材,资源匮乏。现在我们学校老师人手一机,教师节前后,教体局协调圣都集团为我们学校捐赠了电子图书馆,我们现在的资源可以说是海量的。”在教学管理上,谭老师也是博采众长,有了很多极具现代教育理念的管理方式方法。

        第二节课,谭老师从容地走进教室,学生已经整整齐齐地坐在座位上,以前学生课前擦黑板往往粉笔末漫天飞舞,很多老教师受粉尘的侵害,得了气管炎,现在教室里安上了新型多媒体电子白板。师生不再受粉尘困扰了。学生到电子白板上做题,展示作业,老师在资源库调取资源,都非常便捷。

        南旺镇处三县交界,位于汶上县西南,是鲁西南偏远的农村。由于条件落后,生源流失严重。近几年,汶上县教体局充分认识到这一点,加大农村特别是偏远农村中小学的教育投入,改善教师办公条件,在营养餐、贫困生救助等方面倾斜,使偏远农村教育发生了翻天覆地的变化。

       汶上县大力推进数字校园建设,尤其倾向农村中小学。“三年内,先后投资600多万元,建设了400余个多媒体教室,全县所有初中和60%的小学实现了多媒体教学。”汶上县教体局党委副书记王秀菊告诉记者,目前全县学生、教师微机达到10041台,有73处学校达到了专任教师人手一机,104处学校学生用机达到标准。在学校内部设施更新提升方面,汶上不仅连续三年投入1300万元,用于中小学教学仪器更新工程、中小学图书配备工程和音体美器材达标工程,还发放学生刊物18309份,教师刊物2775份。

       走汶上县义桥镇中学,你能看到生化组的每位教师面前都有一台电脑,老师们有的在线讨论备课中的难点问题,有的在群中交换学生管理的意见,有的在落实电子教案,有的在制作课件。原来,自2011年初,该校就利用QQ群进行教学研讨、教案和课件共享、发布通知、对班级进行量化管理等。

       “QQ群的建立,打破了时间、空间、内容的限制,成了义桥中学网络教研及教育教学管理的重要平台,我们都特别喜欢。”一位老师这样高兴地说。

        据悉,汶上县还扎实推进校舍安全工程,实施项目带动战略,推动了学校标准化建设,2009—2011年完成校安工程项目50个,全县80%的学校实现了楼房化。同时,进一步实施寄宿制学校食堂改造工程和学生公寓建设工程,先后建设标准化食堂18个、学生公寓楼28栋,极大地改善了寄宿学生的食宿条件。在不断推进的中小学取暖工程中,全县“211工程”(即热水热饭、取暖、改厕两暖一厕一改)共确定了62处“热水热饭”项目学校,实际完成67处;投资500万元,购置空调1100台,80%的中小学实现了空调取暖。

        汶上县教体局领导还与偏远农村中小学结成帮扶对子,直接把领导的关爱播撒到孩子们身上,现在,汶上县的优质教育资源均衡工作已见成效,很多到外地求学的孩子都回到家乡念书,升入重点中学的农村孩子也可以跟城里的孩子一块自信地谈论电子图书阅读、电脑文档写作、收发电子邮件等高科技话题了。



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本帖最后由 杨奎123 于 2012-11-22 08:12 编辑

              邻村建起了一所可持续发展型农村小学
       郝堂村,我的邻村,是我平桥区新农村示范基地。这几年,面貌换新颜,建设正如火如荼。今年10月1日国庆节,天气晴朗。我和妻子带着一岁半的女儿,一起来到郝堂村。这里很漂亮,农村民居全是仿古建筑,青砖青瓦。空气清新,远处浅绿色的山峰,让人倍感舒服与放松。近处有一片荷塘,荷叶已经有些枯萎,莲子挂在枝头上。
      我发现远处有一面国旗,“那是一所学校吧?”我问妻子,她回答:“应该就是学校,不然怎么会有国旗”。那一定是国内首家可持续发展型农村小学,我在《教育时报》上看到过。
      国内首家可持续发展型农村小学在信阳落成
 本报讯(通讯员 余运军)近日,国内首家以可持续发展理念设计建设的农村小学——郝堂村宏伟小学,在信阳市平桥区郝堂村落成。
  
  据了解,郝堂村宏伟小学是以可持续发展教育为主体,以环境与科技创新教育为特色,突出学生自主探究与团队合作,秉承可持续发展教育教学为理念筹建起来的青少年可持续发展教育基地,是平桥区“郝堂·茶人家”项目建设的重要组成部分,占地28亩,集幼儿部、小学部、教师宿舍为一体,目前可容纳学生300名。该校从去年10月启动建设,按照自然和谐、生态环保、艺术人文和可持续发展教育相融合的建设理念,校区由台湾著名设计师谢英俊设计。学校不仅建筑特点明显,校园内的其他设施也较为先进,处处体现着以人为本、持续发展、绿色环保的特征。
  
  郝堂小学建设得到了社会各界人士的关心和支持,许昌宏伟实业(集团)有限公司总经理刘鸿昌为小学建设捐资50万元。
(选自2012年9月21日《教育时报》第2版)
     我们到了那所学校,真漂亮,真气派。我拍了一些照片。







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校门

校门
   

校门

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从平凡走向卓越

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发表于 2012-11-21 18:43:24 |显示全部楼层
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发表于 2012-11-30 09:37:49 |显示全部楼层
我上班就十年的时间,下面就简单的说下十年前和十年后吧。
教室:十年前破烂不堪,经常修修补补,十年后教学楼宽敞明亮,整齐划一。
课桌:十年前坑坑洼洼,不是少腿就是烂面,十年后统一全新的桌椅。
校园:十年前买几盆花放在校园内就很新鲜,十年后校园内绿化美化,令人心旷神怡。
办公:十年前一个大的办公室就一个煤球炉,十年后每个办公室都装上空调。
用水:十年前学校用压水井压半天,十年后,每个楼层都有自来水。
住宿:十年前只有初三的学生住宿,而且是班级和宿舍两用的,白天就是教室,晚上桌子一拉成床铺;
      十年后,崭新的学生宿舍楼,有床铺,有储物柜,有自来水,有配套的食堂。
厕所:十年前的厕所下雨天就怕去踩到虫虫,十年后有了带化粪池的水冲的。
教学:十年前的黑板粉笔末乱飞,学生涂了蜡写不上去,十年后班级装上“班班通”。
      十年前老师要准备很多的图片、录音机等资料,十年后使用导学案,学生可以自主在班里上网查找资料,上课时到讲台展示自己的自学成果。
图书:十年前学生自己捐书成立图书馆,十年后,国家给配备上万册图书及电子阅览室,装上图书管理系统。
学费:十年前每个学生交几百元的学费,十年后只需要交20元的簿本费。
资助:十年前贫困生因交不起学费辍学,十年后贫困生每年有1500元的补贴。
待遇:十年前工资是630元每月,十年后工资翻了三倍;十年前,老师只能在外面租房子住,十年后,有了教师周转房。
…………
安徽省宿州市蕲县初中

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发表于 2012-11-30 20:19:15 |显示全部楼层
当年一支粉笔打天下,如今实现现代化。

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你就是给***乡修路的老石……我刚才说的那些话……别没关系,你得往心里去……

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发表于 2012-12-19 20:27:36 |显示全部楼层
本帖最后由 zhoupingxin 于 2012-12-19 20:34 编辑

最为显著的变化在教师观念的转变,尤其是一些发达地区,教师们用自己先进的教育理念,引领着周边学校的变化。从而为学生营造了一种良好的学习氛围,具体表现在1、教师的课堂教学不再是老师一讲到底,而是关注学生思维的活动,注意师生互动、生生互动的效果,2、教师们善于在每节课后进行反思,及时梳理课堂教学在方法、手段上的过程,从中提炼出有益于推动学生主动学习的东西,3、广大教师对于教育教学理论的学习不再盲目,而是有着强烈的针对性,非常注意理论与实际间的联系,4、大家都能够针对课堂教学与学生发展之间的矛盾,展开教育科研活动,尽可能在研究中寻在解决矛盾的最佳方案没有此推动了课堂教学向理智的、有一定学术研究的方向发展,5、学科间的壁垒被逐步打破,不同学科的教师常常能够聚集在一起,探讨一个问题的解决办法,凸显了教育合力的作用。
朋友因皮肤过敏住院了,据医生分析过敏源为教室里的涂料、油漆,看到她躯干部分连成一片的红疙瘩,用手触摸

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发表于 2013-6-7 10:23:01 |显示全部楼层
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发表于 2013-6-7 11:24:48 |显示全部楼层
由七十年代的草坯房到如今的混凝土楼房,教学条件发生了翻天地覆的变化。

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发表于 2014-2-12 15:14:39 |显示全部楼层

让教育阳光遍洒纪都大地


——寿光市纪台镇教育教学工作发展纪实



       寿光,一座因蔬菜而闻名全国的城市。而盛产蔬菜的南部重镇——纪台镇,则因曾是周朝纪国古都而增添了沉甸甸的文化厚度。昔日纪国“点将台”静卧在充满生机的校园中。在这里,历史与现代跨越时空默然对立,书声与笑声相互映衬融为一体。如今,传承着灿烂文化的古镇纪台,正在教育阳光的普照下历经华丽“蝶变”,绽放出新的光彩。

夯实基础  育人环境标准化


       步入纪台一中,原来还显高大的“点将台”在现代教学楼的对照下,显得古老而又沉寂。如果不是郁郁葱葱的树木和旁边历史文化教育的标牌说明,很难把它跟古老的纪国文明连在一起。然而,就是这座“点将台”却见证了纪台教育蓬勃发展的风雨历程。
“没有一流的环境、一流的条件很难适应当前的教育发展形势”。纪台镇教育管理办公室秉承“从硬件配备上不输给城区学校”的理念,把握学校标准化建设工程深入开展的有利契机,积极主动地当好镇政府的办学参谋。他们在镇财政相当困难的情况下,积极申请资金加大投入,加快教育基础设施建设,先后投资2890万元,建成了纪台一中图书实验楼、学生公寓楼和教师公寓楼,中心小学教学楼,纪台二中小学部教学楼、初中学生宿舍楼、纪台二中初中部办公教学综合楼。三年来,纪台镇完成建设教学楼房24300平方米、教工宿舍2700平方米,硬化路面10000平方米,建成塑胶操场4个。2012年,潍坊市标准化验收中,全部一次性通过验收。
       硬件条件的均衡发展为学生接受均衡教育提供了条件。而纪台镇教育管理办公室在做好镇区学校硬件均衡的同时,注重把“均衡”无限放大,既重中心又重偏远。仅去年一年,他们就为全镇中小学配齐学生用计算机、讲桌、多功能橱、高标准升降桌凳、篮排球架、乒乓球台,并按省级标准为所有中小学配齐图书,并实现图书电子化管理。同时,他们还积极加强校车运营管理,学生接送有了安全保障,并投资10万多元完成了锅炉改造,对部分学校进行了蒸车更换,使其完全达到安全标准。投资30万元,为纪台一中、纪台二中、中心小学打上深水井,让师生喝上放心水,全力打造学生学习、生活的幸福家园。

把握关键  队伍建设科学化


       没有一流的教师队伍就没有一流的教学成果。纪台镇教育管理办公室坚持把教师队伍建设放在突出位置,实现队伍建设的常态化、规范化和科学化。
       教育管理水平提升始终是这里唱响的主旋律。为提升执行力,他们探索推行了“查、通、改、申、查”——“一线五步”循环工作法。教办人员深入学校、深入课堂、深入学生调查研究,发现问题后,填写在循环督查表中,经学校负责人签字认可后,一份留给学校,一份检查人员存档,建立问题整改台帐,以问题整改反馈单形式通知到相关责任学校,学校组织相关人员迅速逐条研究整改措施,确定整改责任人,制订整改目标和完成时限,在规定时间内按既定目标完成整改,经学校负责人进行验收,自评达标后,向教办提出复查申请,教办安排相关人员带上检查存在的问题,到相关学校逐条检查整改落实情况,确认整改到位后,在复查效果一栏中,写上“整改完成”字样,教办存档,完成一个工作循环。如果认为某个问题整改还不够到位,重新提出待整改的问题,限定整改时间,让学校再次整改,再次提出复查申请,直到验收合格后,方可销号。教办将问题整改情况计入学校量化考核。“一线五步”循环工作法的全面推行,使纪台教育工作更务实、更扎实,执行力更强,干部教师的工作积极性、主动性更高。除此之外,日常工作抽签汇报、重点工作现场督查、创新性工作简报推广、校务会教办领导旁听、周一级部例会、干部深入一线等六项制度,有效构建起纪台镇教育教学管理的制度体系,学校管理实现有章可依,有矩可循。
       师德建设和业务水平的提高是队伍建设的重心。纪台镇结合实际开展了“寻找最美丽的教师”、巾帼英雄事迹报告会等一系列的师德教育活动,加强师德师风建设。同时,他们还结合“下连当兵、蹲连住班”活动,在全镇开展中层以上干部“率先垂范、事争一流”的活动,把视线落在基层,把精力用在一线,每年都组织青年教师大比武,开展教学能手大评选,全面提升一线教师专业水平。在各类活动的有效引领下,全镇教师关爱学生、热爱教学工作、扎根教学一线、钻研教学业务的氛围在这里愈演愈浓,涌现出了殉职在教学一线的“潍坊好人”李善海、爱生如子的“潍坊好人”王明生等众多先进典型。在2012年全市中小学教学技能大赛中,纪台教办获实验技能大赛和创新实验大赛优秀组织奖、小学青年教师基本功大比武活动团体第三名,11名教师被评为寿光市教学能手,纪台一中获潍坊市教学成果创新奖,纪台二中、中心小学和吴庙小学在寿光市人民政府教育教学成果评选中获教学成果三等奖。

突出主体  素质提升特色化


       在校园中,学生永远是中心和主体。纪台镇突出利用好课堂推动学生文化知识学习,更注重学生综合素质的全面提升。他们把学生的终身发展放在首位,积极开展特色化的素质教育,真正把“身体好、心理好、学习好”的学生送出校门。
每逢实践课,在吴庙小学校园的西南角上,总会有学生带着铁锨、耙子等农具在兴高采烈地劳动,有的浇水、有的锄草、有的整地,这里就是被学生亲切地称为“开心农场”的蔬菜种植实践基地。把“开心农场”办进校园是纪台镇开展“生活教育”的具体举措,也是学校充分发挥农村地理优势、挖掘校本资源的集中体现。学生们在“开心农场”实践老师的具体指导下,亲手种下土豆、育上芹菜苗、茄子苗,切身体验了蔬菜种植的辛劳和乐趣,学到了许多种植知识,培养学生尊重劳动、勤俭节约意识。开办校内“开心农场”仅仅是纪台镇开展特色化素质教育的一个缩影,他们还针对学生动手能力差、交往能力弱的特点,在各校园内建设了高标准的乡村少年宫,设有音乐、绘画、书法、舞蹈、泥塑、草编等专项兴趣小组,学生们可在节假日或课余时间自主参与,并组织广大学生积极参与“双五双十”实践活动,即“学做五种饭菜、学会五种技能、认识十种植物、与十人交谈”,真正培养学生的社会适应能力。
       在组织好各类实践活动的基础上,各学校社团活动也开展的风声水起。各学校除组建体育、书画、文学、合唱、器乐等常规性社团外,更注重发挥特色社团的引导作用。如纪台一中的健美操社团、纪台二中的奇石盆景社团、吴庙小学的竹竿舞社团都已具有很强的影响力和感召力。在第二十八届青少年科技创新大赛中,纪台一中作品“重温古都历史,探源纪国文化”科技实践活动获潍坊市一等奖、山东省三等奖;在第22届计算机表演赛山东赛区决赛中,纪台一中两名学生均获一等奖;在第三届山东省青少年“七巧科技”竞赛活动中,中心小学孟欣雨获一等奖;在第十一届省、全国中小学信息技术创新与实践活动中,有9件作品入围全国决赛。社团活动的开展,让学生磨炼了意志,尝试到成功,找到了自信。

激发合力  社会参与制度化


        “真没想到,学校老师对学生这么牵挂和关心!孩子交给你们,我们放心!”一位家长到纪台一中这样说,“应该是我们家长去学校找老师,没想到老师主动上门向我们‘汇报’孩子的情况,实在让我们感动。”纪台镇自2012年3月启动的“走千家、访万户、强交流、通民意”家校沟通工程,至今还让众多学生家长感慨万千。为更好地整合家校育人合力,激发全社会关心参与教育的热情,纪台镇教育管理办公室充分利用“访、通、信、会”四条途径,密切家校联系,打造家校育人联盟,努力让家长成为学校育人的同盟者。
       “学校、家庭、社会教育三位一体,缺一不可,在学校教育加强的同时,必须发挥家庭和社会的引导作用,这样才能培养全面发展的学生。”镇教办主任李春胜认识深刻。他亲自带队深入到学生家中走访,当了解到纪台一中2009级毕业生张文辉同学以全国物理竞赛一等奖的优异成绩被清华大学提前录取的信息后,除到该生家中进行走访慰问,并充分扩大这一效应,在校园内张挂横幅标语,通过班校会大张旗鼓地宣传该生,有效地激励广大在校学生。
       以此为带动,各班主任老师建立班级飞信群,学校建立家校虚拟社区,所有学校完善了家长委员会等,一项项新举措架起了学校、家庭沟通的桥梁与纽带。纪台中心小学的刘华娟老师虽然身怀六甲,但仍然满怀热情,不断家访;纪台二中小学部的韩艳华老师为能找到家长,利用中午休息时间外出;中心小学一年级一班李昱瑶的家长,主动担任了“家长班长”,积极参与班级民主管理,并帮助班主任老师做好家校沟通工作。各学校按照镇教办统一部署,就家访中征集的家长建议和意见进行分类梳理,建立了问题台账,制定了具体整改措施,并进行及时总结、检查、回访和反馈。家校共建工程的全面推进,缩短了家校距离,增进了相互了解,提高社会满意度。今年,在市政府和市教育局组织的满意度调查中,满意度达97.5%以上。

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