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楼主: 桃李官方

[活动发布] 话题讨论:你心目中“满意的教育”是什么?    关闭 [复制链接]

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发表于 2012-12-2 20:48:24 |显示全部楼层
本帖最后由 过河小卒 于 2012-12-3 09:15 编辑

       满意的教育应该是以人为本的,不要将分数上升到至高无上的位置,学生学得累,教师教得累,师生绑在中考高考的战车上,疲于奔命,找不到幸福感。
       满意的教育不该是行政的附庸,三天两头验收检查,动辄干扰校园的正常教学秩序。
  满意的教育是对中国以往优秀教育传统的继承而不是墙头草随风倒,什么模式流行就学什么,到头来邯郸学步,自己的东西尽失。对古代的东西游移不定,学习了就提倡读经,开私塾,不满意了就是糟粕需要丢到历史的垃圾堆里。
  满意的教育是让学生课堂外有更多的时间去读一些好书,去参加更多的活动,“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”培养出的学生很难适应将来社会的发展。让学生在学校就能轻松地完成学业任务,不把学生的宝贵时间浪费在抄抄写写的只为应付检查的作业上。
     满意的教育该是师生教学相长,老师的专业能力与自己的工作年限是水涨船高的的正比关系。而不是只要识字就能做老师,教了多少年始终是那一桶水,教师的知识应该是汩汩流淌的源泉活水,老师成就学生的同时也该收获自己的专业成长。

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发表于 2012-12-4 09:54:06 |显示全部楼层
教育均衡,教育公平,城乡一体化。

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发表于 2012-12-4 17:07:10 |显示全部楼层
一凡思品 发表于 2012-12-2 13:24
教育,怎样让人民满意?
                            王爱忠
    党的十八大报告把教 ...

http://dangjian.people.com.cn/n/2012/1203/c117092-19773997.html
向朋 友们问好

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发表于 2012-12-5 22:31:24 |显示全部楼层
过河小卒 发表于 2012-12-2 20:48
满意的教育应该是以人为本的,不要将分数上升到至高无上的位置,学生学得累,教师教得累,师生绑在中 ...

在这里见到张老师,幸会!
从平凡走向卓越

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发表于 2012-12-6 18:49:55 |显示全部楼层
在党的领导下,坚决贯彻党的教育方针。学校自主管理,校园环境优美,教师教学有激情,学生学习有热情,养成良好行为习惯、有爱心、知书达礼,素质教育符合年龄学龄特点、评价体系完善富有激励性,教育质量和谐发展。

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发表于 2012-12-6 21:28:16 |显示全部楼层
吴贵涛 发表于 2012-11-22 15:46
我满意的教育是教书和育人要在评价制度上平衡,应试教育很难体现出育人的成果。

立德树人 德育为先

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发表于 2012-12-7 13:32:48 |显示全部楼层

注重孩子兴趣,并从兴趣入手,培养教育孩子全面发展,是应有之义。

本帖最后由 嘻嘻哈哈 于 2012-12-7 13:33 编辑

  张 烁

  《 人民日报 》( 2012年12月07日 18 版)

  先讲一个近期发生的故事。25岁的博士生小萧(化名)是中国科学院程教授的得意门生,有一张令人羡慕的成绩单,已经发表了十几篇期刊论文,并得到来自英国和瑞典的博士后邀请。但最近,小萧却放弃科研,去一所中学当老师。“唯一的原因就是没兴趣了,我已经厌恶科研了。当我决定退出科研时,心里无比轻松。”对此,程教授痛心疾首:“我真的很后悔,我一直把他当成一个听话的好孩子,总是像父母亲一样强行安排他的一切,很少了解和尊重他的意愿。也许是我的‘快马重鞭’让他失去了对科研的兴趣。”

  一个才华横溢的听话好孩子,一个父母般的恩师,却一起败给了“兴趣”。这个故事从反面再次诠释了那句名言:“兴趣是最好的老师”。

  孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”事实上,对孩子而言,一旦对某个事物有了浓厚兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉悦的情绪和体验,引发创新创造的动力。爱迪生、牛顿、毕加索、比尔·盖茨……概莫如此。反思我们的教育,却时常置兴趣于不顾,虽然让孩子“赢”在了所谓的起跑线上,但最终却输在了终点线上。

  不是吗?那些望子成龙的家长们,一边心疼孩子压力大、掐着表想方设法让孩子多睡会儿;一边狠狠心把孩子从热被窝中拎出来,忙不迭送进各式各样的“特长班”、“辅导班”,抑或是“兴趣班”。但孩子的兴趣或许是在看蚂蚁打架、听鸟儿歌唱、捏泥人、捉迷藏……而这些兴趣完全有可能成为孩子未来发展的动力源泉。

  不是吗?那些“压力山大”的学生们,一边把习题精讲、模拟试卷、教学材料奉若宝典,日日读、夜夜看,貌似兴趣盎然;一边在高考结束后,将这些资料全部撕碎从楼上扔下来,仿佛不这样不足以畅怀。

  不是吗?那些兢兢业业的老师们,一边想用课外知识拓宽学生视野,培养学生兴趣;一边不得不划重点、背考点,用“等考上大学,想怎么玩怎么玩”来激励学生。因为“分分分,学生的命根”,不能让学生考出高分,对谁都没法交代。

  “听话”,这个家长的口头禅,本来是想让孩子学习大人为人处世的方式,却不知不觉成了评判“是不是好孩子”的标准。于是乎,克制自己的兴趣,听家长的话,听老师的话,成了许多“好孩子”的选择。“听话”之中,孩子的发现力、创造力、探索精神……也都十分“听话”地远离了孩子。

  “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”著名的钱学森之问振聋发聩。故事中的小萧再一次做了注解。导师慈父般地关心他的课题、论文、外语……但唯独没有真正关心他的兴趣。结果,一个已经迈进科技殿堂一只脚的年轻人,或许就此被兴趣给“秒杀”了。从这个意义上来说,兴趣真的是“金不换”!

  “努力办好人民满意的教育”是十八大报告特别强调的内容。到底什么是“人民满意的教育”?内涵或许很多,但顺从孩子天性,注重孩子兴趣,并从兴趣入手,培养教育孩子全面发展,是应有之义。

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老师们没有虐待事件,没有丑闻,能给学生因材施教

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发表于 2012-12-17 12:42:48 |显示全部楼层
建立有序、有学术尊严与浓郁人文气息的教育!

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发表于 2012-12-18 14:03:29 |显示全部楼层
上级检查尽量减少,征询呼声尽量要多,解决疑难尽量要多。要给学生减负,先要给教师减负;要求教育公平,教师发展的机会也要均等。教改是否成功,首先要看教师,最终还得看教师,教师这个团队活了,教改课改才有希望成功!

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