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[问题探讨] 教师的文字能力差的根源在哪里   [复制链接]

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发表于 2013-8-14 15:56:02 |只看该作者 |倒序浏览
      教师是一种有区别于其它工种的职业,经常需要总结和反思自己的教育教学的经验及不足,学校及教育主管部门时常要求教师写论文之类的文章,包括评先评优和职称晋级,都要与发表(获奖)的文章有关,这一要求,难为许多教师,为了凑数,使出浑身解数,甚至不择手段。是什么原因,让我们在写文章面前如此蹩脚和尴尬?
    我认为有两个问题没有解决好造成的:
    第一,在读大学时,学校没有认真开设、上好这一课,特别是师范类的大学,明知道大多数学生出去是要当教师,也没有把如何写有关教育教学的文章当回事;
    第二,所在学校没有重视教师业务培训及教师专业发展造成的,有的学校做得好:以老带新,骨干教师帮助新手,组织教师共同学习,让名师培训教师。但不少学校的校本教研,什么也不做,更谈不上引导教师把工作经验上升到理论层面。
    朋友,你认为教师的文字能力差的原因还有哪些,拿出来共享。

回帖推荐

拾荒者 发表于13楼  查看完整内容

心中有爱勤思考, 贴地而行少不了。 思想眼界要提高, 读书看报少不了。所见所闻和所感, 随手记下少不了。 写作知识都知晓, 勤于动笔少不了。 睡前饭后开电脑, 抢点时间少不了。 文字游戏养心好, 放松心情少不了。 不积跬步无千里, 功到自然事成了。

树儿 发表于21楼  查看完整内容

1.自我不足:知识储备不够,对一些知识自我建构能力差;不善于观察生活,不善于思考。不勤于动笔。 2.氛围不足:学校及上级部门对提高此项能力,措施不够。

静坐听雨 发表于46楼  查看完整内容

教师的语言表达,一是口语,二是书面语。写文章应该是书面语的表达。无论是口语还是书面语,都是语言的运用。在学习语言方面,教师和学生一样,首先要积累,其次是运用。边积累边运用,练习次数多了,语言表达能力就会增强。这是教师写好文章的前提。此问题解决了,再学习并掌握文章(论文)写作的一些技巧,二者结合起来,写文章就不会感到太吃力了。理科教师可以多读范文,初仿写,再独立撰写,如此反复,水平会逐步提高。
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发表于 2013-8-14 16:22:01 |只看该作者
更重要的一条:对自己的专业不喜欢                                                                                                                                                                                                      



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发表于 2013-8-14 18:44:39 |只看该作者
平坦很少主动练习,积累的东西很少,写什么呀?
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发表于 2013-8-14 20:29:15 |只看该作者
sdcgj2005 发表于 2013-8-14 18:44
平坦很少主动练习,积累的东西很少,写什么呀?

好,点出要害。不会写就想到网上下载。
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发表于 2013-8-14 20:31:54 |只看该作者
wei 发表于 2013-8-14 16:22
更重要的一条:对自己的专业不喜欢                                                                     ...

有人除了学校发的教科书之外,多余的书,一本也没有,真遗憾。
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发表于 2013-12-12 20:51:42 |只看该作者
试着写,写不好,重新写,最后会写好。
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发表于 2013-12-14 15:26:37 |只看该作者
1、终身学习——教师专业发展的前提保证
2、行动研究——教师专业发展的基本途径
3、教学反思——教师专业成长的必经之路
4、同伴互助——教师专业成长的有效方法
5、专业引领——教师专业成长的重要条件
6、课题研究——教师专业成长的有效载体
今天凌晨下了一阵雨,现在雨过天晴,心情格外舒畅,新的一天已经开始。

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发表于 2013-12-14 19:15:00 |只看该作者
勤思考、多动笔、善思考
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发表于 2013-12-14 20:14:58 |只看该作者
楼上几位文字能力都不差呀,只要多实践,从真情实感出发,关照自身和孩子(学生),多记录、练笔,还是会发现多多、成果多多的。
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发表于 2013-12-14 23:52:03 |只看该作者

学以致用就是目的!

本帖最后由 tonglingren 于 2014-9-14 22:42 编辑

   您对于这个情况的理解不正确。不要说作为教师,事实上任何人在走向社会之后的一切问题和困难,尤其是在写作这个问题上大多数人存在的难于逾越的畏难情绪和现状,根本的原因就是基本功没有打好!这个基本功所包括的就是从小学阶段的识字、听写、造句开始的学习的过程!在这个过程中,底子打得牢、听说读写的任务完成得好、学得扎实,走向社会尤其是当了老师之后,就不会出现如您所说的这些情况。但是,您所讲的工作之后的一些措施和方法也是十分重要的学习和提高的方法。而大学里还不能知道毕业后会去当老师则是师范学校和师范教育中工作的指导思想不明确、理论不能联系实际的典型,是需要认识和改进的个别情况!
   谢谢!

   http://taoli.jyb.cn/forum.php?mo ... &fid=152&tid=202425

   
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