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楼主: 农村老师

[教育杂谈] 农村教师的三个期待   [复制链接]

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发表于 2013-12-12 12:54:10 |显示全部楼层
是啊,说出了农村教师的心声!

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敬水居士

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发表于 2014-1-21 10:38:30 |显示全部楼层
农村教育,发展空间最大!

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发表于 2014-1-21 10:39:06 |显示全部楼层
吉林学子 发表于 2014-1-21 10:38
农村教育,发展空间最大!

关注、关怀、关爱的空间同样广阔!
周三快乐

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发表于 2014-2-16 09:28:00 |显示全部楼层
盼望着 盼望着

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发表于 2014-2-16 10:06:18 |显示全部楼层
我觉得第三个期待比较重要。今年去农村支教,对此深有体会。农村老师外出学习的机会太少了。

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发表于 2014-2-22 08:57:45 |显示全部楼层
刚刚看了关于职称评定的事,说真的一说起评职称这事我们乡镇学校的优秀教师们就很伤心啊!!,特别是我们学校更为严重,中学高级教师每月4600多元,多数都是领导们,他们都不教课,就连看大门的都是中学一级教师啊!可是我们这些白山市骨干教师,吉林省科研名教师,吉林省科研骨干教师,市级优秀班主任还是中学二级教师啊,最可怕最悲伤最无奈的是我们可能一直到退休都永远是中教二级教师啊,因为学校中学一级教师的名额早被人家花钱买没了啊,一想到这些我们就很是伤心难过更是心灰意冷啊,我们教了20多年的学,学校讲大型公开课啊,演讲啊,学校的教学成绩啊都靠我们这些优秀教师去做,可我们干了一辈子却将是永远的中学二级教师啊,那些教学成绩不好的教师,有的高级教师或是中学一级教师一辈子连一节公开课都上不了,所以他们就想办法花钱买职称(一个中学一级教师职称在2004年大约3000元就可以买到),等到我们够了晋中学一级的条件时,学校一级的名额早都没有了啊,辛辛苦苦干了一辈子却连个中学一级都进不上,一想想这些我们都很是心灰意冷啊,干的活最多,给学校争光添彩的活都的靠我们去做,可拿的工资却是最低的,说真的我们心里真不是滋味啊!看看自己得的那一袋子一袋子的证书,都是一堆废纸啊,尽管心里非常非常不好受,可是到了讲台上我们还得认人真真的去讲课,每我们不能误人子弟,更不能毁了孩子们的一辈子的前途啊!!说了这么多也不知道有用吗?要是真能干多少活就拿多少工资该多好啊!哪怕是按教龄开支我们心里也会好受些啊!!我们都是45岁左右的教师了,为教育已经奋斗了20多年了啊,可是一辈子都将永远是中教二级,我们怎能不伤心啊,不是我们不优秀,而是我们没有晋级的机会呀,我们县都近10年没有晋级了呀!!前一阶段大家说可能今年会给学校1或2个晋级名额.,可是我们学校迫切等待晋中教一级的教师有近30多个啊.,一两个怎么能解决问题啊!!哭哭哭!!!!1.
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人活着就应该好好对待有限的生命和生活,学会美化它,欣赏它,让有限的生活更大限度地充满阳光和欢乐

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发表于 2014-2-26 10:11:20 |显示全部楼层
教育部:让老百姓不出村就能享受有质量的教育

      人民网北京2月13日电(记者申宁)今天上午,教育部副部长刘利民在国新办新闻发布会上表示,要全面改善贫困地区薄弱学校基本办学条件,进一步缩小城乡教育差距,让老百姓不出村也能享受有质量的义务教育。

      刘利民表示,根据党中央、国务院的决策部署,教育部、发展改革委、财政部在广泛调研和征求意见的基础上制定了《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》,已于2013年底印发。三部委《意见》紧扣推进城乡一体化建设,统筹城乡义务教育资源均衡配置,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜,提出了6项具体任务:

      一是保障基本教学条件。教室应符合有关规范要求。要配备必要的教学仪器设备、器材、图书和合格的课桌椅,因地制宜地建设运动场地和体育设施。

      二是改善学校生活设施。保障寄宿学生每人1个床位。根据实际需要配备必要的洗浴设施和条件。食堂或伙房满足就餐需要。设置开水房或安装饮水设施,厕所要有足够厕位。北方和高寒地区学校配备冬季取暖设施。设置必要安全设施,维护师生安全。

      三是办好必要的教学点。对确需保留的教学点,要继续办好,在教师配置、教师待遇、公用经费核定等方面,对教学点进行倾斜支持。有一些教学点只有几个学生,对这样的教学点提出了一项政策,就是不足100人的按照100人的学生来核拨经费,确保教学点能够正常运转。

      四是妥善解决县镇学校大班额问题。通过科学规划学校布局、加强新建住宅区配套学校建设、采取新建、扩建、改建等措施,首先解决66人以上的超大班额问题。特别是在西部地区,有一些班额超过55人,甚至超过65人的也很多。所以我们第一步,先把65人的规模降下来。因为班额问题非常重要,大班额不利于教学,更不利于学生健康成长。

      五是推进教育信息化。目前,国家已经为村小学和教学点配置数字教育资源接收和播放设备。下一步,稳步推进农村学校宽带网络、数字教育资源、网络学习空间建设。同时加快学籍管理等教育管理信息系统应用。就是要用信息化的手段把我们的优质教育资源辐射到村小和教学点。

      六是提高教师队伍素质。完善农村教师补充机制,实行公办学校校长教师交流轮岗。改革教师培养模式,面向乡镇以下农村学校培养能承担多门学科教学任务的小学教师和“一专多能”的初中教师。比如,医院有全科医生,在农村的中小学能不能有全科教师,就是这个概念。同时,在培训、职称晋升、工资待遇等方面给予农村教师倾斜支持。

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发表于 2014-3-4 20:50:03 |显示全部楼层
真的很期待!

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发表于 2014-3-12 16:56:51 |显示全部楼层
振兴教育就是振兴国家,发展教育就是实现中国梦的有力基石

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一路花开 发表于 2014-2-22 08:57
刚刚看了关于职称评定的事,说真的一说起评职称这事我们乡镇学校的优秀教师们就很伤心啊!!,特别是我们学 ...

是制度的问题,我们这也是这样。

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