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[活动发布] 喜迎教师节:“关爱教师”讨论启动   [复制链接]

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发表于 2014-9-13 14:45:17 |显示全部楼层
通渭吴谨 发表于 2014-9-3 09:32
点亮心灯

从教时间久了,就会觉察出教育的些许真谛来。

感谢支持,问候!

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发表于 2014-9-14 11:04:38 |显示全部楼层
今天我们应该怎样做教师?
做了15年的教师,今天成了一个糊涂的教师,变的谨小慎微,生怕自己一不小心做错了,耽误学生的一生!今年的教师节礼物是收获了一个拥抱,一个毕业很久的孩子在路上见了我,给了我一个结实的拥抱,老师为很怀念我们过去的时光,这个孩子在我以前教的班里她说我让她收获的是阳光、自信、快乐和勇气。永远也忘不了那个怨恨的眼神,也是我教的学生,五年级的孩子,很爱读书,可是有一天上课时我发现他在桌斗里看一本充满凶杀暴力和黄色的书籍,气愤的我没收了这本书,孩子跟我要了几天,我都不给,我一直以为我是对的,不给他是对的。毕业后没多久,孩子辍学了!在大街见到我仿佛没有看见的样子,我看他时他的睛里没有对老师的爱,只有恨!我想他有一天会明白老师的心,可是过去了六年他提起我时怨恨仍在,我后来听说,那本书不是他的,因为没有还回去那本书,他被社会的哥们狠狠揍了一顿!他的怨恨就是来自那里!今天的我对于那时事件的处理是遗憾的,如今做教师只想今后不在有这样的教育遗憾!我的孩子们都能收获阳光、快乐、自信、勇气。若干年后我能多收获这样满满的拥抱和感激!

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发表于 2014-9-21 06:56:24 |显示全部楼层
福气多玉石床引进高精尖人才扩大企业研发实力,[back=nffffff]为了掌握制高点,为了把福气多事业做得更大、更强、更加久远,更好地为消费者服务,给他们带去具有更高科技含量和更有前瞻性的产品,二0 一四年初,公司特别成立了科研和健康顾问专家小组,聘请上海针灸学会荣誉会长张仁教授为专家组长,另外还特别邀请了三位在上海医学界举足轻重、造诣深厚的权威专家加盟福气多科研团队。作为专家组成员,他们的加盟,给福气多公司插上了腾飞的翅膀,为我们公司未来的发展增添了无限动力。[/back]

[back=mffffff]福气多玉石床[/back][back=nffffff]在专家小组的建议下,已经研发试验近两年的新款温控玉石床(垫)又进行了新的改型,目前正在做最后的试验。相信在2014年下半年,凝聚无数人心血和汗水,具有前瞻性的最新款福气多牌温控玉石床(垫)系列产品将走进百姓生活,给人们带去更多的欢乐和温馨。科研人员目前正根据顾问专家小组的建议修改完善2014年度公司科研工作计划,通过项目的制定,资金的筹集,扎扎实实地将每一项科研计划内容落到实处并进行严格考核,坚决按期实现目标。[/back]

[back=nffffff]一个企业不注重科研投入,不注意产品的研发和创新很难做得长久。福气多公司自创立以来就特别注意产品研发和创新。现在福气多公司得到的国家专利已有十几项,产品上使用的数款温控器都由公司自主研发。福气多公司正肩负时代赋予的使命,按着既定目标,打造更新、更高精尖的健康家居来满足广大民众实际生活的需要,真正成为温热寝具行业的领航者。[/back]

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发表于 2014-9-25 15:04:41 |显示全部楼层
今天如何做教师

弹指一挥间,我已毕业18年了,也做了18年的班主任,在这期间我品尝了酸甜苦辣各种滋味。从教久了,也曾生出厌烦的情绪,但平心而论,我更多的是在享受教育的幸福!相比其他的职业而言,我们的幸福指数会更高,但面对日益复杂的社会,形形色色的学生,我们教师越来越难当了,唯一不能失去的就是我们的价值观,今天我就谈谈我们应如何做教师。
作为教师,尤其是作为班主任,不但自己要有正确的价值观,更重要的是要帮助学生树立正确的人生观和价值观。在从教的开始几年里,我在班级管理方面,突出一个“严”,主要是让学生遵守校规校纪,纪律有保证了,成绩自然会提高,更多的精力是关注学生的成绩。现在我认为对学生而言,做人比学习更重要。
首先教会学生有一颗善良的慈爱的心。这一点对于班主任而言,身教重于言教,在班级工作中,我会平等对待每一个孩子,对待家庭有困难的孩子,我会在保护他的自尊心的前提下,多方面去帮住他,关注他的学习生活各个方面。经济上有困难的比较好解决,最难的是特殊的单亲的这样的孩子,比较敏感,我们要更多的去关注他的心理变化,及时跟家长沟通,采取不同的方法来帮助鼓励他们,跟其他的孩子一样正常地学习、生活。
在班级的活动中,我会抓住每一次教育的契机,教育学生要有一颗善良慈爱的心,比如汶川地震捐款活动中,我至今记得很清楚,现在这帮孩子已经上大三了,当年的他们家庭条件都很差,平时几乎没有买零食的,但在这次活动中,他们都把自己的零花钱全部都捐了出来,班长晓晴当时在班会上的演讲声泪俱下,正因为这些朴素的孩子都有一颗慈爱的心,我们班最后是全校捐款数最多的班级。在教会学生爱自己的同时要学会爱他人,爱弱者,帮助身边的弱者,我想在初中阶段这一点教育是很重要的。
其次,教育学生要有一颗正直的心、勇敢的心。在日益复杂多变的社会上,我们的学生也不自觉地学会了“虚伪”,有的学生面对丑陋装作没看见,不敢吱声。在这一点上,我会先发现他们这样的事实,然后再让他们自己去讨论、反思:在社会上,假如我们都这样事不关己高高挂起的态度,那最终的受害者会是谁呢,让学生自己明确自己应该做一个正直的勇敢的人。
有时还可以利用电视等新闻媒体的资料来教育学生,要是你遇到这种突发事件,你会勇敢地站出来吗?要是受害者就是你本人,你会怎么想。比如遇到救火、救人的危急时刻,你会如何选择?在面对真正的丑恶现象,你是否敢于勇敢地指出来?对于初一的学生,他们中已经有包庇抄作业、违反纪律等的班干部了,对于这样的学生,我必须严加指责,用生动的事例来教育他们,让他们真正认识到要做一个正直勇敢的人。
再次,要教育学生有一颗健康的、平淡的心。以前的我经常教育学生各方面努力再努力,永争第一。但现在我发现物极必反,过于要强会形成一种不太健康的心理,有的学生嫉妒心太强,甚至有去加害比他好的同学。有一次学校队列比赛后,我发现我教的平行班,一个成绩是第一,一个是第二,得第二的班级有些不服气,他们说着不太文明的语言,甚至有些谩骂的词语。我发现这种情况后,我的语文课并没有按照事先的内容去上课,而是临时调整了教学内容:我给学生讲了“六尺巷”的故事,然后让学生去讨论嫉妒跟欣赏的区别,这时,孩子的火药味慢慢就淡了下来。紧接着我让学生写了一篇“嫉妒与欣赏”的作文,让学生在提高作文水平的同时也培养了他们正确的价值观。在平时的班级工作中,我教育学生把每一件小事做好,在活动之前用心去准备,平淡地对待比赛结果和考试成绩。这样学生在走上社会以后,也养成了一个良好的习惯和认真的态度,更重要的是遇事有一颗平淡的健康的心态。
就是这样在自己的岗位上继续着自己的平凡的工作,我没有教给学生更多的知识,也没有给学生讲更深奥的大道理,就是在这样的小事中进行着无声的教育,我所认为的教师的真正价值就在此。



作者:宋宏宏
单位:山东荣成市第23中学
电话:13616302325


      

今天如何做教师.doc

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发表于 2014-9-26 07:33:45 |显示全部楼层
“清心教书,就能收获舒心与愉快;拾零丁细碎时间,读几本好书;偶尔跟远方的孩子们打个电话,添加亲情;抚摸绕膝儿孙,享天伦之乐。闲情逸致,尽在身边,写在脸上,美在心里。”感激自己的职业,感恩自己的身份。

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发表于 2014-9-26 07:39:51 |显示全部楼层
"教师的一言一行无时不刻不在影响着自己的学生。有什么样的父母就有什么样的老师,同样,有什么样的老师就有什么样的学生。"甚至可以说,有了什么样的学生,就有了什么样的民族;有了什么样的学生,就有什么样的未来。老师啊,任重道远!

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发表于 2014-9-28 15:19:34 |显示全部楼层

我心依旧为人师

       亲朋好友见我永远都是仙风道骨的清瘦样子,都说我是个爱操心的人,不会享受生活;建议我要学会休闲养生,别想得那么多,总和自己过不去。我知道心里装的事不算少,做不到清心寡欲,看不破红尘俗事,就喜欢要跟自己过不去——爱操心啊。                    

      天生的怜悯心

      天生怀有悲天悯人之心。出身于“贫下中农”,深刻体验过贫民生活的艰辛,也深刻理解“命运”两个字的内涵。时常觉得人在命运面前显得多么渺小和无力,多么无奈和可怜。我们改变不了生活与金字塔底层的人们的生活境遇,但可以凭借自己的职业之便尽力帮助他们的孩子走出一条宽阔的道路……我已经习惯于从学生的角度去看问题、想问题,怀着深深的同情对待学生们。

      特别是在“官二代”、“富二代”、“星二代”当道的今天,都市的泊油路相对于农民、工人子弟来说太坚硬了,很难留下足迹来——创业艰难,以悲天悯人之心去教书,以人文的胸怀去育人。在渺茫的前途面前,学生需要善者去引导。有甚至把自己当做教士,在授业、解惑中小心翼翼地传授着为人之道,传授着经营人生之道。当然,悲天悯人之心也能够换来师生间的相互温暖;可以享受“我为人人,人人为我”之乐。

      必须的教师心

      吃的教师饭,就当怀揣教师心。 教师心不同于领导心:领导着重关注的是全盘工作,是远距离的光的探照。有面、有线但缺少点,细节可以粗疏。教师心不同于家长心:家长关注的是一个学生个体,有点,但无线无面。领导有的是条条框框,家长有的是唠唠叨叨;领导和学生讲的是理,家长和学生讲的是情。教师就不一样,点、线、面得一把抓:既要从教书育人的全局考虑,又要照顾每个学生的具体特点进行因材施教;既要考虑班集体,又要照应每个学生;既要晓之以理,又要动之以情。这要讲究战略。   

       此外还要讲究战术。我可以把课堂当教堂,将自己演绎成传教士,从未来发展方面为学生规划;可以把课堂当工厂,把自己演绎成手把手教人做事的工匠;可以把课堂当操场,将自己扮演成教练,规范学生的言行举止;可以把课堂当战场,将自己扮演成诸葛亮,调兵遣将,三十六计全用上。无论哪种角色,都要审时度势,随机应变,既要把握大局,又要做好细节。这样做虽然劳心劳力,但却能迎来自我价值的发现,也是一种快乐。

      顺带的父母心

     天下父母心最为辛苦,为孩子的健康牵挂,为孩子的学习担忧,为孩子的发展纠结……永远没完没了。身为教师,我时常不自觉地站在孩子父母的角度来考虑问题,这样就能看到孩子的优点,及时给孩子成长动力;就能宽容孩子,允许孩子犯错误;就会对孩子满怀着期望,从不放弃;就能为孩子发展考虑,事事苦心积虑。

     其实我感觉拥有一颗父母心不会感觉累,因为总觉得付出是应该的,是快乐的。这种快乐能让人产生教学激情,教学激情能引发教学智慧,教学智慧能激发学生学习兴趣,学习兴趣能创造有效教学,教学在良性循环中其乐融融——父母心成就了教师心。其实,教师和孩子父母本是心连心的。  

      勉强的事业心  

      我可以以“事”为“业”,即把教书当做必须的事。人活着总要做些事,走到教书这条路上是天意,继续做下去也是本分。即使做的都是小事,成不了大气候,但毕竟也是堂堂正正的职业,拿着国家的俸禄,受着别人的尊重,我们不可懈怠。

      我也可以把教书当做别人的事。“望子成龙,望女成凤。”谁不希望自己的孩子有出息?教师虽然教的是别人的孩子,但“一日为师终生为父”,把别人的孩子当做自己的孩子,就有了教书的责任感,我们不敢懈怠。

      我还可以把教书当做学校的事。“皮之不存毛将焉附?”学校是个大家庭,自己是其中的一员,家庭的兴衰也与我们息息相关,教好了学生就能让这个大家庭在激烈的社会竞争中立于不败之地,就能更多地享受大家庭的温暖,我们不愿懈怠。

      我更可以把教书当做国家的事。教育无疑是强国之本,中国未来的发展根本上依靠的还是教育。“少年强则中国强”,在教育上尽职尽责也关系着国家的前途和命运。国家把学校划为事业单位,这里“事业”的意思或许源于此。从这一方面来说,我们就更不愿懈怠了。

      以“事”为业能让我在耕耘中收获快乐,在付出中收获爱戴。把职业当做事业,能让我进一步发掘自己智慧和能力,收获成就感。

      业余的顽童心

      务实是要讲求功效,务虚是要有精神追求。人活着既要务实,也要务虚。我认为人生不可虚度,但人也要善于在“虚”中度过。

      教学之余,我在画布上横涂竖抹,抒发抒发情怀,算是画画;拍几张有趣的照片,凝固美好的瞬间,算是摄影;捡几个老树根摆弄摆弄,做出个奇异的造型,也算是根雕创作——自得其乐尔!随着网络的普及,宅在家里不出门也有的玩了。开通博客,写点短文记录教学感悟,诌几句打油诗排遣一时的寂寞或发泄压抑情绪,发几张自我感觉良好的图片晒晒愉悦心情,既当作者又当编辑,做个不老的精神顽童岂不快哉?

      我还能把QQ聊天的功能创造性地发挥了一把。为帮助年轻教师上好课,我让他们用视频会话功能上给我听,我可以“遥控”指挥,隔空“点学”,省了跑路又省了时间。我还在网校做个网站,想带些年轻人做做课题研究,让虚拟的网络世界变为真实的教研平台。

      

    这算是没事找着乐吧?
      我这样把自己一夸,似乎就是“五星(心)级”的家伙啦,惭愧!不管什么“星(心)级”的,让自己的良心勉强过得去就行。话说回来,生命在于运动,养生包含养身和养心,饮食、睡眠、锻炼等养生方面的学问大家都懂,但养心的学问很多人就不明白。养身可以先养心,养生就要养好心。也许,我操的这些心也是一种动态的养心之法,是不?给自己找到了理由,那就我心依旧吧,瘦又怎样?省了减肥的折腾——何乐而不为?


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永不凋谢的花儿 发表于 2014-9-1 23:44
回忆语文教学的日子
——教师因学生而幸福!
23岁,我教学的第一个转折点。那一年,我在小学颇有人气的时 ...

回忆语文教学的日子
——教师因学生而幸福!
23岁,我教学的第一个转折点。那一年,我在小学颇有人气的时候正赶上初中缺人,我被调入初中。初中不可怕,毕业时,我的愿望就是到中学任教,最好是数学科目。天不随人愿,怕什么来什么。我从小到大最讨厌的科目就是语文,虽然在师范时,我努力学习有关文选与写作之类的科目,但仍旧没有什么多大的起色:基础知识部分几乎回回满分,但一到写作部分就失分。师范三年,我在写作方面唯一手表扬的一篇作文是一片写家乡景色的题目,当时为了凑够字数,我按照春夏秋冬的顺序,搜肠刮肚直至前肚皮贴到后肚皮,才凑够了老师要求的字数。当时,实在没有奢望并想到得到文选老师的表扬。或许文选老师当时是我认真努力的学习态度所打动,为了鼓励我而表扬一下吧。试想一下,不热爱语文的老师如何让自己的学生喜欢语文呢?虽然我给学校领导提出了要求,除了语文之外,让我教任何科目都可以,但仍没有改写教语文的命运。最后,我擦干了泪水,踏上了初中语文的教学历程。
上帝关上一扇门同时也为你打开了一扇窗。语文课,实在不知道怎么教,但我遇上了一群好学生,里面有写字漂亮的,有作文功底强的,有表演天赋的,让我找到了语文的真谛:真实的生活体验,真挚的情感加上各种生动的修辞的手法,围绕表达的主体,成就了一篇篇佳作。语文,我不在为你苦恼。给我印象最深的是朱自清的《春》这一课的任教经历。当时,正赶上学校听我的课。对于语文教学的流程,我当时还不是那么熟悉,我只能凭着我的感觉走:介绍作者之后,我范读课文,在范读的过程中,我不时坐着不同的动作:一会儿太阳升起、水涨,一会儿孩子们踢球、赛跑、捉迷藏,一会儿双手变成了各种花、蜜蜂,最后又模仿变成娃娃、姑娘、青年。同学们陶醉在春的情境中,了解了文章想结构,感受到了语句的优美,体验到了作者对春天的赞美之情……忘不了学习蒲松龄的《狼》,同学们现场自编自演的小品:一同学挑着担子,一同学扮演狼在后面追赶的场景。同学们的欢声笑语引来了其他同年级同学们的羡慕的目光,他们多么希望也来我们的班级啊!
忘不了和同学们一起除草,他们写出的除草日记:“除草之前,那些草的威风凛凛。经过同学们的努力,一根根草犹如被打败了的俘虏倒在我们面前。”在他们的日记里,有着和我之间的秘密,让我能走进他们的心里。在课堂上念着谁的日记,谁就会感到无比的自豪,每个人都有自己的优点,他们都争着抢着写出优秀的日记。天生语文弱智的我,竟也因此误会了我的一个女学生。她在班里出于下游水平,写了一篇文章《我家的紫丁香》,实在是一篇好作文。我在班里没有指名,只是委婉地说出班里有抄袭作文现象。紫丁香花,我确实没有见过。事后,我通过别的同学了解到,这位女同学家里确实养了一棵紫丁香花。我确实误会她了。随后我在一节语文课的开始,郑重地范读并赏析了这篇《我家的紫丁香》,要知道大多数同学只能得到我对他们的部分段落的范读加赏析。此时,这位女同学的头抬得更高了,眼睛也更加明亮起来。
感谢我的这些学生,让我能在今天又了写作的欲望。记得和同学们一起学习老舍的《济南的冬天》,课文里有这样一段话“山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好象被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤”在一个寒冷的雪后的冬天,我班有位同学写下了这样的日记:“上学的路上,我路过几块麦田,麦田里有的地方雪厚点,有的地方还露着麦苗儿。看上去一道儿白,一道儿绿,给大地穿上一件带水纹的花衣。”……
语文教学的日子里,我想对我教的同学们说:感谢你们,让我走进你们的世界;感谢你们,让我学会了如何欣赏别人;感谢你们,让我学会了我为学生时学不会的写作:写作要有感而发,语言要流畅、结构应调理,主体该鲜明,感情亦真挚。感谢你们,让我感受到了为人之师的幸福!

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回忆语文教学的日子
——教师因学生而幸福!
23岁,我教学的第一个转折点。那一年,我在小学颇有人气的时候正赶上初中缺人,我被调入初中。初中不可怕,毕业时,我的愿望就是到中学任教,最好是数学科目。天不随人愿,怕什么来什么。我从小到大最讨厌的科目就是语文,虽然在师范时,我努力学习有关文选与写作之类的科目,但仍旧没有什么多大的起色:基础知识部分几乎回回满分,但一到写作部分就失分。师范三年,我在写作方面唯一手表扬的一篇作文是一片写家乡景色的题目,当时为了凑够字数,我按照春夏秋冬的顺序,搜肠刮肚直至前肚皮贴到后肚皮,才凑够了老师要求的字数。当时,实在没有奢望并想到得到文选老师的表扬。或许文选老师当时是我认真努力的学习态度所打动,为了鼓励我而表扬一下吧。试想一下,不热爱语文的老师如何让自己的学生喜欢语文呢?虽然我给学校领导提出了要求,除了语文之外,让我教任何科目都可以,但仍没有改写教语文的命运。最后,我擦干了泪水,踏上了初中语文的教学历程。
上帝关上一扇门同时也为你打开了一扇窗。语文课,实在不知道怎么教,但我遇上了一群好学生,里面有写字漂亮的,有作文功底强的,有表演天赋的,让我找到了语文的真谛:真实的生活体验,真挚的情感加上各种生动的修辞的手法,围绕表达的主体,成就了一篇篇佳作。语文,我不在为你苦恼。给我印象最深的是朱自清的《春》这一课的任教经历。当时,正赶上学校听我的课。对于语文教学的流程,我当时还不是那么熟悉,我只能凭着我的感觉走:介绍作者之后,我范读课文,在范读的过程中,我不时坐着不同的动作:一会儿太阳升起、水涨,一会儿孩子们踢球、赛跑、捉迷藏,一会儿双手变成了各种花、蜜蜂,最后又模仿变成娃娃、姑娘、青年。同学们陶醉在春的情境中,了解了文章想结构,感受到了语句的优美,体验到了作者对春天的赞美之情……忘不了学习蒲松龄的《狼》,同学们现场自编自演的小品:一同学挑着担子,一同学扮演狼在后面追赶的场景。同学们的欢声笑语引来了其他同年级同学们的羡慕的目光,他们多么希望也来我们的班级啊!
忘不了和同学们一起除草,他们写出的除草日记:“除草之前,那些草的威风凛凛。经过同学们的努力,一根根草犹如被打败了的俘虏倒在我们面前。”在他们的日记里,有着和我之间的秘密,让我能走进他们的心里。在课堂上念着谁的日记,谁就会感到无比的自豪,每个人都有自己的优点,他们都争着抢着写出优秀的日记。天生语文弱智的我,竟也因此误会了我的一个女学生。她在班里出于下游水平,写了一篇文章《我家的紫丁香》,实在是一篇好作文。我在班里没有指名,只是委婉地说出班里有抄袭作文现象。紫丁香花,我确实没有见过。事后,我通过别的同学了解到,这位女同学家里确实养了一棵紫丁香花。我确实误会她了。随后我在一节语文课的开始,郑重地范读并赏析了这篇《我家的紫丁香》,要知道大多数同学只能得到我对他们的部分段落的范读加赏析。此时,这位女同学的头抬得更高了,眼睛也更加明亮起来。
感谢我的这些学生,让我能在今天又了写作的欲望。记得和同学们一起学习老舍的《济南的冬天》,课文里有这样一段话“山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好象被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤”在一个寒冷的雪后的冬天,我班有位同学写下了这样的日记:“上学的路上,我路过几块麦田,麦田里有的地方雪厚点,有的地方还露着麦苗儿。看上去一道儿白,一道儿绿,给大地穿上一件带水纹的花衣。”……
语文教学的日子里,我想对我教的同学们说:感谢你们,让我走进你们的世界;感谢你们,让我学会了如何欣赏别人;感谢你们,让我学会了我为学生时学不会的写作:写作要有感而发,语言要流畅、结构应调理,主体该鲜明,感情亦真挚。感谢你们,让我感受到了为人之师的幸福!

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今天我们应该怎样做教师?
做了15年的教师,今天成了一个糊涂的教师,变的谨小慎微,生怕自己一不小心做错 ...

你太小心了,不必要,教师应该是大方,淳朴,学生是喜欢的。
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