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[教育杂谈] 说说教科书的使用情况 [复制链接]

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发表于 2014-10-28 11:38:43 |显示全部楼层
  据悉,日前,教育部印发了《中小学教科书选用管理暂行办法》,对教科书选用管理体制做了调整和完善,将更多的管理权下放给省级教育行政部门。教育部有关部门负责人表示,不论哪一级单位具体负责教科书选用,都必须坚持适宜性,符合本地中小学教学实际。

  为确保选用委员会的专业性、代表性,选用委员会要由课程教材专家、教研员、中小学校长和教师等组成其中一线教师不少于1/2,最大限度地防止行政意志、个人意志决定教科书选用。教科书编写出版发行人员不得担任教科书选用委员会成员,防止利益相关者影响正常选用。

  桃李网的老师们,很多都是一线教师那么在您任教的地区,教科书是如何选用的?存在着过哪些问题,又是如何处理的?使用中的教科书内容有没有错误?在您的眼中什么才是好的教科书?欢迎参与讨论。
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发表于 2014-10-28 13:43:23 |显示全部楼层
地方教材必须教育部批准,否则违法,不得使用!
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发表于 2014-10-28 14:13:58 |显示全部楼层
我去年教的人教版七年级的语文教材出现过错误。

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发表于 2014-10-28 18:04:24 |显示全部楼层
符合学生年龄特点,符合当地教学实际的教科书才是好的教科书。

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发表于 2014-10-28 19:23:08 |显示全部楼层
我们这里都是上级确定好的。学校拉回来就行了。

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发表于 2014-11-1 23:29:55 |显示全部楼层
使用什么版本的教科书我们这里并不是教师和学生说了算,那都是教育官员拍脑袋。

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发表于 2014-11-9 21:03:12 |显示全部楼层
教科书是学生学校学习的主阵地,绝对权威。教师创造性的使用,能结出意外之果。例如读写结合,学生学习《端午日》,写出的《清明节》《元宵节》,充满了地域特色和民俗风情,令人耳目一新。一本教科书,就成为智慧的火种,引燃一片灿烂的智慧之光,令人万分欣喜。
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信息太海量,记忆不给力,日子凌乱得让人忧伤。

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发表于 2014-12-24 23:36:55 |显示全部楼层
我刚毕业的学生,从初一到初三,在教科书上一共找到了四处错误。
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发表于 2015-4-18 09:05:13 |显示全部楼层
      在使用的教科书中,人教版的要好一些。我一直在研究教材的使用情况,觉得现在的新教材在编排上,有一个主要问题,是例子讲解得很简单,重要的知识点大部分在练习和习题中,表面上容易的知识,在习题中呈现的却是学生深感头痛的新题型,师生所花的时间多,在授课过程中,老是感到时间不够用,不是我一个人的感受,是我收集得到的材料。
      教科书用什么版本与下面的学校及老师,没有什么关系。
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发表于 2015-5-27 13:40:11 |显示全部楼层
二十多年前,我编辑过一本地方教材,可惜不准使用。
十多年前,我穿插在课堂中使用了自己撰写的地方油印本。
现在,这些内容基本内化为我的课堂导入类调料,吸引学生对地方文化的兴趣。
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