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[教育杂谈] 深聚焦·聚焦全民阅读(1):全民阅读的春天来了 [复制链接]

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发表于 2015-4-16 10:04:08 |显示全部楼层
记者 张 贺

2015年03月26日09:01   来源:人民网-人民日报

      

      制图:蔡华伟

      

      阅读成为越来越多的人的生活方式。
  人民视觉



      2015年,“全民阅读”再次写进《政府工作报告》。在十二届全国人大三次会议举行的总理记者会上,李克强总理回答了人民日报记者有关全民阅读的提问,在全社会特别是出版界引起巨大反响。

      伴随着全民阅读不断升温,曾经为阅读现状担忧、致力于推动全民阅读的各界人士认为,在国家领导人的大力提倡和支持下,全民阅读的春天即将到来。

      领导人率先垂范

      为全民阅读注入强大动力

      李克强总理在记者会上透露,他在听取社会各界对起草中的《政府工作报告》的意见时,不仅是文化界、出版界人士,就连经济界和企业家都向他提出要支持全民阅读活动,建议报告要加上“全民阅读”的字样,李克强总理希望全民阅读能够形成一种氛围,无处不在,并明确说明年还会继续把“全民阅读”写入《政府工作报告》。

      检索近些年的总理中外记者见面会,问题往往集中于政治、经济、外交等领域,文化方面的提问很少,而阅读问题在中外如此瞩目的场合出现还是第一次。

      对此,中国新闻出版研究院院长魏玉山分析,这说明全民阅读已在社会各界引起广泛关注,大家对改善中国国民阅读现状有共识。“全民阅读在全面建成小康社会中有重要作用。阅读是培育和弘扬社会主义核心价值观的重要途径,是提高国家软实力的重要手段,是激发万众创新的源泉,也是丰富人民群众精神文化生活的重要方式。阅读是和每一个人都息息相关的大事,政府当然重视。”魏玉山说。

      2012年,党的十八大报告首次将“开展全民阅读活动”纳入我国社会主义文化强国建设。2014年和今年的全国两会,“全民阅读”都被写进了《政府工作报告》。《国家“十二五”时期文化改革发展规划纲要》《国家基本公共服务体系“十二五”规划》等,也对全民阅读提出明确要求。魏玉山说:“综合这些情况看,李总理在记者会上的回答不是偶然的,体现了党和政府对阅读问题一贯的高度重视。”

      党和国家领导人率先垂范,在各种场合不断提倡读书和推荐好书,也为推动全民阅读注入强大动力。习近平总书记热爱读书,不论是在出访时,还是在国内视察时,经常谈到阅读问题,强调干部要带头读书,并以自己的亲身经历说明多读书的益处。

      全国政协常委、民进中央副主席朱永新认为,最近两年全民阅读的风气渐浓,这与党和国家领导人的亲自推动有密切关系。朱永新说,国家领导人热爱阅读、推广阅读,是民族的福祉,领导人身先士卒,就是无言的榜样,就是最好的广告。

      阅读立法

      为全民阅读保驾护航

      全国政协委员、国家新闻出版广电总局原副局长邬书林在两会期间联合40多名委员提交了《关于尽快出台〈全民阅读促进条例〉》提案。邬书林认为,全民阅读应该和全民健身、全民教育一样,成为整体提升国民素质的国家基础战略,因此,阅读立法十分必要,应该尽快推动其出台实施。

      这份提案指出:1999年,我国国民的图书阅读率为60.4%,此后几年一直下降,2005年跌至48.7%,引发社会普遍焦虑。此后在多方共同努力下,国民图书阅读率得到缓慢增长,2012年升至54.9%,仍然落后于众多发达国家。2012年我国人均读书4.39本,远低于韩国的11本,法国的8.4本,日本的8.5本,美国的7本。此外,未成年人阅读量与阅读率下降、阅读公共资源和设施不足不均衡、阅读内容良莠不齐、缺乏组织保障和经费保障等问题也是促使委员们提出加快阅读立法的原因。

      据悉,2013年3月,国家新闻出版广电总局正式启动了《全民阅读促进条例》的立法工作,该项目先后列入国务院立法工作计划、中宣部的文化领域立法五年规划,目前已完成草案第九稿,立法宗旨、原则及制度的确立都较为清晰,为未来的完善奠定了良好基础。

      在全国性阅读立法稳步推进的同时,地方性的阅读立法工作已经大步前进。2015年1月1日,我国首部地方全民阅读法规《江苏省人民代表大会常务委员会关于促进全民阅读的决定》开始在江苏省正式实施。3月1日,《湖北省全民阅读促进办法》正式实施。上海、福建、深圳等省市的全民阅读立法工作也在紧锣密鼓地进行。

      引人瞩目的是,这些地方性阅读法规将全民阅读纳入政府工作规划,明确了政府在提供和保障公共阅读资源等方面的责任。《湖北省全民阅读促进办法》规定:“县级以上人民政府应当将全民阅读工作所需经费列入本级财政预算,加大对全民阅读的经费投入。省文化大发展大繁荣资金以及市(州)、县相关资金应当按照一定比例,专项用于全民阅读基础设施建设、全民阅读活动的组织以及对农村地区和贫困地区、少数民族地区、革命老区开展全民阅读工作的扶持等。”

      “在很多地方政府眼里,文化工作说起来很重要,但做起来就不那么重要了,经常以经费不足为借口能拖就拖。现在有了法规,对地方政府而言就是硬约束,地方政府为阅读立法等于是自我加压,确实体现了诚意和远见。”北京社科院学者、阅读推广人刘伟见说。

      魏玉山说,用立法的方式保障人们的基本阅读,促进全社会阅读,是许多发达国家的共同做法,美国、日本、俄罗斯等都有促进与保障阅读的法规。通过立法的方式,对全民阅读的组织协调、经费投入、基础设施建设、特殊群体保障等进行规范,有利于全民阅读活动的稳定、可持续开展,有利于动员全社会力量推动阅读活动,有利于把全民阅读上升为国家战略。

      全民阅读

      需要立足全民

      阅读量的多寡不仅仅是个人阅读习惯的问题,也是阅读资源分配是否均衡的问题。我国城乡之间、地区之间、不同群体之间的阅读量差距是很大的。

      据2014年北京所做的一项调查,首都青少年有七成每年能阅读12本书,有37%的北京青少年每月支出20元至40元用于购买图书杂志。而农村青少年很少有这么充足的资源和财力用于阅读。

      北京桂馨慈善基金会公关部经理酆伟表示,“我去湘西、河南、四川、甘肃等贫困地区乡村小学调查时,从未在孩子的家里见过书架。”桂馨基金会在四川古蔺一所有300多名学生的乡中心小学设立了书屋,校长非常重视,专门辟出一间阅览室,重新粉刷后还特意加固了门窗。还在阅览室门口放了一盆清水,孩子进来看书前必须先洗手。因此,推动全民阅读不是小事,而是有利于促进公民个人权利平等和社会公正的大事。

      魏玉山认为,不同地区、不同群体之间,甚至男女之间,既存在阅读量的差距,也存在阅读质上的差异,构成这种差距、差异的因素是多方面的,也是会长期存在的。

      当然,营造全民阅读的文化与氛围,政府仍是主要责任人。魏玉山认为,从政府的角度来说,可以通过构建覆盖广泛、便捷高效的阅读设施来消除因基本阅读场所、阅读内容不足带来的差距,通过对弱势群体等提供基本阅读保障来消除经济因素带来的差距。

      《 人民日报 》( 2015年03月26日 17 版)

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传统阅读数字阅读齐发力(深聚焦·聚焦全民阅读(2))
      2015-04-02 02:49:31   来源:人民日报   
       “一个影响一个,再影响一群,让更多的孩子在图书馆编织自己的梦想”,把全民阅读的希望种在孩子们的身上,李岩满怀信心。

  “互联网+”“加盟”全民阅读

  近年来,随着新媒体的迅猛发展,知识传播的途径增多、成本下降、效率提升,人们的阅读方式也随之发生了很大变化。2014年第十一次全国国民阅读调查报告显示,2013年,我国数字化阅读方式的接触率为50.1%,较2012年上升了9.8个百分点,各媒介综合阅读率为76.7%,较2012年上升了0.4个百分点。2013年,有44.4%的成年国民进行过网络在线阅读,41.9%的国民进行过手机阅读。有专家指出,数字阅读正一步步成为推进全民阅读的重要抓手。

  外研社社长蔡剑峰对此分析,传统阅读将更适合于思想性强、具有收藏价值、适合反复阅读和高度吸收的阅读过程,是一种“情感体验”。而新媒体阅读的真正价值,并不在于现阶段普遍的快餐阅读,在于提供高附加值的阅读服务,从一本书到另一本书,从一个知识点链接到更多领域,不断增值、承载、丰富,是一种“知识获得”。两者互为补充,从而为全民阅读构建起一个各有所长的良性生态。

  当当网CEO李国庆日前表示,去年当当电子书下载6000万册,今年当当读书(手机客户端)平均日阅读时长已经50分钟。全民阅读将成为当当网的新目标,当当将从普及全民网购图书向推动全民数字阅读发力,因为中国已有6.5亿网民,手机阅读用户超2亿,这是新的全民阅读阵地。

  “全民阅读的推广需要充分考虑‘互联网+’浪潮的影响,数字阅读将大大加快全民阅读的普及,也将用科技手段缩小阅读的‘贫富鸿沟’。”当当网宣传总监徐淳讲道,当当的2014年图书消费报告显示,全国图书消费严重不均衡,一、二线城市图书消费占到70%以上,广大农村地区人均年均购书不到1本。“我们认为,单纯依靠纸质书的补充,无法彻底改变农村和偏远地区阅读资源缺乏的现状。而与纸质书相比,手机等移动终端设备不受时间、空间限制,可24小时为用户提供阅读内容。去年当当网电子书下载量突破6000万册,其中将近50%的用户来自二、三线城市。数字阅读的另一个优势是有效地降低了阅读成本。比如,当当目前有1/3的电子书是免费的,收费的电子书平均价格不到4元,只是纸书的1/10左右。因此,数字阅读的发展将为提升全民阅读数量和质量创造强有力的技术条件。”

  徐淳介绍,“当当将在产品和内容等方面协力推进。产品层面,核心打造当当读书这个数字产品,进军教育等数字阅读的真空地带;内容层面,将形成以版权为核心的生态链闭环,以内容创作和版权包装为源头,创新运营实现用户的消费与互动,通过大数据分析和社交互动来指引内容创作。”

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全民阅读,政府当比个人“上心”(深聚焦·聚焦全民阅读(3))
2015-04-09 03:24:55   来源:人民日报
      

       全民阅读,重在培养下一代的阅读习惯。
  人民视觉

      

      三联韬奋书店一角。
  人民视觉

  阅读是一项公民权利,政府理应保障好

  “春光美如斯,正是读书时。”2015年的春天对于爱书人而言注定是难以忘怀的。政府工作报告第二次写入“全民阅读”,并首次提出建设“书香社会”。李克强总理在会见中外记者时对有关全民阅读提问的回答,更令全国新闻出版界人士和爱书者感到振奋。

  从4月初开始,围绕“4·23”国际阅读日,全国几乎所有省(区市)都将开展全民阅读活动。记者拿到一份“4·23”期间全民阅读重点活动表,出席这些活动的不仅有国家新闻出版广电总局有关领导,各省区市主要领导也普遍出席。可以说,从中央到地方,全民阅读正在成为各地政府工作的重要内容。

  但疑问也随之而来:阅读归根到底是个人的事,读不读、读什么、怎么读、读多少是个人的选择。既然如此,政府为何要抓全民阅读?这一疑问在政府部门加紧推动《全民阅读促进条例》的新闻出来后更成为热点。有不少网友半开玩笑地说:“以后不读书就是违法了。看谁敢不读!”还有人认为,政府应该力抓经济、民生、反腐、法治等“硬任务”,“像全民阅读这样不痛不痒的软任务,如此大张旗鼓地抓,是不是在作秀?”

  “许多人其实没有意识到,阅读是一项公民权利,保障每个公民平等地获得阅读资源、开展阅读行为,是政府不可推卸的责任。”中国新闻出版研究院院长魏玉山说,“就每个人的阅读行为来说,的确是个人的事,每个人读多少,什么时候读,甚至读什么,政府很难做出统一的规定。但是,在全民阅读问题上,政府不是没事可干而是大有可为。”

  国民阅读调查组负责人徐升国认为,现代社会,阅读是公民的基本文化权利,是个人发展的基础。穷人家的孩子通过阅读也可以改变命运。保障公民的基本文化权益当然是政府的责任和义务。“推动全民阅读立法的核心不是限制公民个人阅读的自由,而是明确政府所应承担的责任,有些网友可能对条文不够了解,所以有所误解。”徐升国说。

  许多学者指出,对于中国这样一个处于发展关键期的国家,大力倡导全民阅读还具有更加紧迫和长远的意义。国际阅读学会指出,阅读能力的高低将直接影响一个国家和民族的未来。美国中学生在国际阅读测试中排名不佳甚至引发全国大讨论,认为青少年阅读能力差将直接导致美国竞争力的衰落。而历年的国民阅读调查都显示,无论是阅读率还是阅读量,我们与先进国家相比都有较大差距。迅速缩小这个差距就需要政府出面。

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孩子,今天你读书了吗(深聚焦·聚焦全民阅读(4))

赵婀娜 郭倩 刘惟真

2015年04月16日07:23    来源:人民网-人民日报

      “青少年的精神发育史就是他的阅读史”,阅读不仅影响着青少年的学习生活,也深刻地影响着他们的文化素养、精神世界以及未来的成长轨迹。因此,谈及全民阅读,培养青少年良好的阅读习惯,用优秀读物浸润少年儿童的心灵至关重要。

      某中学曾做过调查,一年静下心来读完10本书的教师已是少数,学生的平均数更少,探究原因,99%的人反映“没时间看书”。

      从小培养青少年良好的阅读习惯,用好的读物为青少年成长注入正能量,依然任重道远。

      高校图书馆借阅量创十年新低说明啥

      2014年国民阅读调查报告显示:我国未成年人2013年图书阅读率为76.1%,人均图书阅读量为6.97本,较2012年提高1.48本。相较于成年国民2013年人均图书阅读量4.77本,青少年阅读的状况略好一些。

      但数据背后依然有隐忧,一方面,该调查是将教材与教辅都计算在内,另一方面,6.97本的人均图书阅读量与日本人均40本,法国人均20本,俄罗斯人均55本相比仍较低。

      来自北大图书馆的调研更不容乐观,据北京大学图书馆副馆长肖珑教授介绍,2014年北大图书馆的书籍借阅总数为62万本,是近10年的最低数量,而在2006年这个数字是107万本。

      除了阅读量的不尽如人意,阅读的内容也不容乐观:许多高校图书馆借阅排行榜显示,近年来最受大学生欢迎、高居排行榜前三的大多是《明朝那些事儿》、《藏地密码》和《盗墓笔记》之类的通俗作品。同时,“相比原著,青年人更喜欢看经典作品的影视版,以别人的视角代替自己的阅读。”武汉大学文学院赵小琪教授还指出,远离原著是当代大学生阅读的普遍趋势,而这导致的后果往往是“有知识,却缺乏独立和深刻的思想”。

      “回忆20年前的大学时代,‘至乐莫如读书’是那时许多人的座右铭,读书、思考、讨论成为那个时代公共领域的一个基本特征,大多数学生毕业前几乎读遍了校园流行的哲学著作和图书馆的争鸣小说,现在的大学生却鲜能如此。”清华大学新闻与传播学院王君超教授分析。

      是什么让青少年阅读失去“正能量”

      北师大二附中的语文教师李煜晖曾在教师中进行过调查,一年静下心来读完10本书的教师已是少数,学生的平均数更少,探究原因,99%的人说“没时间看书”。

      记者还观察到,功利的教育观念也影响了孩子们的阅读取向,纯粹以兴趣为出发点的阅读,在以应试为目的的功利式阅读面前,显得力不从心。有学者分析指出:校园应是培养青少年阅读习惯的主要场所,但当下,升学、考试与就业似乎成了国民教育的重要主题,阅读被功利性地划分为对考试有用的和与考试没有直接关系的,这对培养和引导青少年建立健康的阅读习惯无益。

      大学教育同样如此,“以往阅读能力指标是读书教育的重要尺度和指标,但在全球化、GDP、大学排名等种种功利式指标的围攻下,不少高校只好一味服从和服务于生产力,大学教育呈现出‘单向度’的取向。”王君超分析,“放眼象牙塔内,大量的论文、课题撑起了‘世界一流’的排名,却冲淡了被称为‘大学精神之钙’的人文素养。学界每隔几年都会诞生一批学有专长的专家,却不会产生太多的像杨振宁、李政道那样文理兼容的科学大师,季羡林那样学贯中西的通才,钱世明那样诗书画俱佳的博学先生,这不能不说是大学人文精神的失落。”

      此外,互联网的发展,手机终端的兴起,以微博、微信为载体的内容较传统阅读介质对青少年更具吸引力,碎片化的“轻阅读”“浅阅读”趋势明显。有调查显示,目前有70%以上的青少年都采用过这些阅读方式。五光十色的网络世界和新媒体的“魅力”分散了青少年阅读的注意力,也导致他们“童年文化圈”的普遍缺失。

      在中国人民大学图书馆馆长黄朴民教授看来,快餐式的阅读在给我们带来便捷的同时,也造成了阅读粗放的问题。读者在选择时有很大任意性,专注的程度有所降低,常常蜻蜓点水、浅尝辄止。“西方虽然也有很发达的网络设备、电子设备,但是他们还是会进行纸质阅读,在地铁上经常能看到成年人或青少年在读书,这已经成为他们的一种生活习惯,反观我们,这样的习惯还没有养成。”赵小琪分析。

      还有专家分析,除功利化的教育观以及新的阅读介质和载体的冲击外,疏远名著、阅读退化也与社会文化多样化,大众传媒泛娱乐化有密切关系,媒体受唯经济利益是瞻的不良倾向影响,倾向于娱乐信息的传播,却忽略了成长教育与经典知识的普及。许多文化节目在电视台“遇冷”就是重要表现。

      打造青少年爱读书的书香社会

      打造青少年喜阅读、爱读书的书香社会,需要各方努力,发挥合力。

      政府的引导至关重要。需要将全民阅读,尤其是青少年的阅读提升到战略高度来考量。记者了解到,全民阅读在许多国家被当作国家战略。美法德日等国家都由元首领导出面倡导阅读,英国政府拨款资助诸如“阅读起跑线”“1英镑购书计划”等项目。早在2001年,日本就颁布了《日本儿童阅读推广法》,对国家和地方及公共团体的责任进行明确规定,使日本少儿阅读推广活动的开展有了明确的法律保障。美国的图书馆资源丰富,公立图书馆的图书及音像资料全部免费开放,刚出生的婴儿也可以办理借书证,使得很多美国孩子从小就养成了爱看书的习惯。

      据了解,2015年,国家新闻出版广电总局将推出一批知识性、科学性、艺术性、趣味性相统一的优秀少儿出版物,继续开展“向全国青少年推荐百种优秀图书和百种优秀电子音像出版物”和“向全国少年儿童推荐优秀少儿报刊”等活动。

      学校也要发挥重要作用。一方面,理性、健康的教育观亟待形成,让教育从传统的“求仕进、求就业、求显达”的局限思维中跳出来,充分认识到好的阅读对于个人的性格性情培养起到的重要作用,注重培养孩子们的阅读兴趣、阅读能力与阅读素养。

      为此,不少学校已经进行了探索,北京大学图书馆连续三年每年举办超过10场“北大读书讲座活动”,邀请知名作家走进校园为学生讲书;每月的“脱机断网”活动鼓励学生远离手机与网络,手捧纸质书本静读一天,感受原始阅读与思考魅力;“书读花间人博雅”将好书榜精选书目和古典画作相结合,在学生和社会中引发了不小的轰动。“不管使用什么载体,我们希望让学生进行有内容、有深度的阅读,让阅读与思考成为他们生活中的习惯,也将阅读的感悟引向积极的生活。”肖珑说。

      社会组织的引导与市场的力量同样非常重要。记者了解到,北京市首家24小时书店三联韬奋书店将在清华大学附近再办一家24小时书店,届时,邻近的10余所高校大学生都将受惠。

      “许多专门阅读机构的功能还需进一步发挥,城市公共图书馆、大学图书馆等机构除了简单的图书借阅以外,还应在青年阅读、全民阅读推广方面发挥更大的作用,例如举办名家谈读书、分享阅读经验的讲座,进行文稿的整理出版等”,黄朴民指出,“青少年阅读是系统工程,需要各方发挥合力。”

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今年的春天是美好的,下一步还得享受夏天的恩赐。
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需要时间去检验,读书成为娱乐真的是太难了。
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  阅读量的多寡不仅仅是个人阅读习惯的问题,也是阅读资源分配是否均衡的问题。我国城乡之间、地区之间、不同群体之间的阅读量差距是很大的。
:victory:读书之风难起。
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阅读问题在中外如此瞩目的场合出现还是第一次。

政府领导人的重视,此事可能要兴起。
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