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[资源共享] 80场关于中小学生生命成长的对话(5)冰心:诗意地栖居 [复制链接]

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发表于 2015-8-8 09:24:55 |显示全部楼层

冰心:诗意地栖居

【嘉宾档案】

冰心(1900-1999),原名谢婉莹,福建长乐人 ,中国诗人、作家、翻译家、儿童文学家、社会活动家。著有《繁星》《春水》《寄小读者》等。

【对话内容】

1、拂面的微风里,知道春来了

问:无论是“繁星”还是“春水”,大自然的一草一木,在您的笔下都具有无限的生命和激情,请问这是为什么?

冰心:苏轼不是有这样的一句诗么?“春江水暖鸭先知。”大自然的四季更换,作为万物之首的人类,我们为什么不能敏感一些呢?——

人在廊上,

书在膝上,

拂面的微风里,

知道春来了。(《春水·四七》)

春如此,夏又何如呢?——

怎能忘却?

夏之夜,明月下,

幽栏独倚。

粉红的莲花,

深绿的荷盖,

缟白的衣裳!(《繁星·一三四》

原来,大自然无时无处不是一幅优美的画卷——

绿水边

几双游鸭,

几个浣衣的女儿,

在诗人驴前

展开了一幅自然的图画。(《春水·一六七》)

    只要我们有了一双多情的眼,一颗敏感的心,春水也含情,繁星可对语——

繁星闪烁着——

深蓝的太空,

何曾听得见他们对语?

沉默中,微光里,

他们深深的互相颂赞了。(《繁星·》)

我们都有一枝笔——

只这一枝笔儿:

拿得起,

放得下,

便是无限的自然!(《繁星·一四八》)

2、婴儿,是伟大的诗人

问:婴孩本是人一生中最“无知”的时候,但在您看来小孩子是最伟大的,这怎么理解?

冰心:婴儿,/在他颤动的啼声中,/有无限神秘的言语,/从最初的灵魂里带来,/要告诉世界(《春水·六四》)——

婴儿,是伟大的诗人,

在不完全的言语中,

吐出完全的诗句。(《繁星·七四》)

婴孩的这种“无知”正是孕育日后“真知”的根本——

万千的天使,

要起来歌颂小孩子;

小孩子!

他细小的身躯里,

含着伟大的灵魂。(《繁星·三五》)

这种伟大的灵魂,便是——

真理,

在婴儿的沉默中,

不在聪明人的辩论里。(《繁星·四三》)

尤其是老年人,千万不要小看了小孩子——

老年人对小孩子说:

“流泪罢,叹息罢,世界多么无味呵!”

小孩子笑着说:

“饶恕我,先生!我不会设想我所未经过的事。”

小孩子对老年人说:

“笑罢,跳罢,世界多么有趣呵!”

老年人叹着说:

“原谅我,孩子!

我不忍回忆我所已经过的事。”《繁星·一0六

对于人类来说——

我们都是自然的婴儿,

卧在宇宙的摇篮里。(《繁星·一四》)

3、心是冷的,泪是热的

问:母爱,是您作品中的一大主题,但您的爱,已超越了母爱,而是一种大爱,一种人类之爱,您能跟我们简单的说说这个话题么?

冰心:爱在右,同情在左,走在生命路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得香花弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,也不是悲凉。(《寄小读者》)

比如《繁星·一二》:

人类呵!

相爱罢,

我们都是长行的旅客,

向着同一的归宿。

再如《繁星·一0八》

心是冷的,泪是热的;

心——凝固了世界,

泪——温柔了世界。

再如《春水·一六》

心呵!

什么时候值得烦乱呢?

为着宇宙,

为着众生。

4、生命也是这般的一瞥么

问:苏轼曾以“人生到处知何似,应似飞鸿踏雪泥”来表达他对生命的感悟,您是如何看待生命的?

冰心:这个问题,困扰我一辈子,我也几乎是思索了一辈子,比如《繁星·八》:

残花缀在繁枝上;

鸟儿飞去了,

撒得落红满地——

生命也是这般的一瞥么?

但仅有着所谓的空想,是毫无价值的——

光阴难道就这般的过去么?

除却飘渺的思想之外,

一事无成!(《繁星·三0》)

聪明人!

抛弃你手里幻想的花罢!

她只是虚无缥缈的,

反分却你眼底春光!(《繁星·一三七》)

如果只是一味地顾影自怜,也是没有意义的——

墙角的花,

你孤芳自赏时,

天地便小了。(《春水·三三》)

惟有自觉地追求,不懈地奋斗——

嫩绿的芽儿,和青年说:发展你自己!

淡白的花儿,和青年说:“贡献你自己!”

深红的果儿,和青年说:“牺牲你自己!”(《繁星·一0》)

在生命的小河里,找到自己的快乐——

一道小河

平平荡荡的流将下去,只经过平沙万里——

自由的,沉寂的,它没有快乐的声音。

一道小河

曲曲折折的流将下去,只经过高山深谷——

险阻的,挫折的,它也没有快乐的声音。

我的朋友!

感谢你解答了

我久闷的问题,

平荡而曲折的水流里,

青年的快乐,在其中荡漾着了!(《春水·五》)

在历练和奋斗中,品味着成功的滋味,丰富着生命的意义——

成功的花,

人们只惊慕她现时的明艳!

然而当初他的芽儿,

浸透了奋斗的泪泉,

洒遍了牺牲的血雨。(《繁星·五五》)

5、只有你自己创造你自己

问:您的作品,既是您自己对生命的感悟,同时寄托着对青年人的殷切期望,这些期望包括哪些哪些呢?

冰心:我首先要说的是——

青年人呵!

为着后来的回忆,

小心着意的描你现在的图画。《繁星·一六》

然后,我要告诉你——

弱小的草呵!

骄傲些罢,

只有你普遍的装点了世界。(《繁星·四八》)

青年人!

信你自己罢!

只有你自己是真实的,

也只有你自己创造你自己。《繁星·九八》

同时,我还想告诉你——

修养的花

在寂静中开过去了,

成果的果子

便要在光明里结实。《春水·一二五》

最后,创造出你有生命的人格——

春从微绿的小草里

和青年人说:

“我的光照临着你了,

从枯冷的环境中

创造你有生命的人格罢!”《春水·五三》

6、心灵的灯,在寂静中光明

问:诸葛亮曾在《诫子书》中说:“静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”您是怎样看待“宁静”的?

冰心:“冷静的心,在任何环境里,都能建立了更深微的世界。”(《繁星·五七》)类似的诗还有一些,比如《繁星·二三》

心灵的灯,

在寂静中光明,

在热闹中熄灭。

又比如《繁星·八九》:

花儿低低的对看花的人说:

“少顾念我罢,我的朋友!

让我自己安静着,开放着,

你们的爱/是我的烦扰。”

再比如《繁星·八一》):

深夜!

请你容疲乏的我,

放下笔来,

和你应少时寂静的接触。

作为青年人,应当像大山一样的宁静——

青年人!

你不能像风般飞扬,

便应当像山般静止!

浮云似的

无力的生涯,

只做了诗人的资料呵!(《春水·三》)

(吴再柱  编)


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