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[教育杂谈] 劳动能力不可或缺 [复制链接]

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发表于 2017-12-28 07:26:01 |显示全部楼层
    这个问题可能没有几个家长能想清楚,因为家长想的可不是这个。只要孩子成绩好,其他的都不在考虑的范围之列。在家长们无微不至的关怀下,孩子甚至连自己的事情自己做的机会都失去了,更不用说自己的事情自己做好了。滋生的是孩子不劳而获的思想和懒惰得过且过的情绪。结婚的费用根本不用孩子操心,房子的事早已有了着落,可能两个人会有两套住房。钱也不是问题,因为双方家长做了一定的准备。物质生活直接进入小康,唯有生活能力简直令人担忧。我做过假想,将来孩子自己生活了,可能是这样:屋里乱七八糟,饮食以快餐为主,家政服务业、外卖将是一个很火的行业。两口人整天捧着信息化的设备,胡天海地的看着、聊着。已经失去了吵架的激情,因为都不想低头,厨艺也都稀松平常,饿不着但是享受不到厨房带来生活的快乐。这时候的父母虽然年龄有点大了,但是依然是坚强的靠山。如果幸福,每天蹭饭,解决饥饱问题。
    其实谁都不怨,怨就怨当时父母为什么没把劳动教育作为生存的必要手段。“授之以鱼不如授之以渔”的道理谁都懂,但践行起来却不是那么回事。“授之以鱼”方便而且直接,接受就行了。“授之以渔”需要过程,复杂而又麻烦,需要亲自去做,家长们是等不起的。后悔已经来不及了。当然棒子不能全打在家长身上,学校和社会都有不可推卸的责任。学校重视和引导不够,没有及时扭转家长正确看待育人的问题,没有给学生提供更多的劳动机会,没有让他们在全面发展的路上健康成长;社会没有更多的实践基地,劳动光荣的思想远远没有树立。
    亡羊补牢为时不晚。国家层面上已经注意到了这个问题的严重性,并且进行了顶层设计。国家出台了《关于加强中小学劳动教育的意见》,提出了加强劳动教育,做到以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美是提高中小学生综合素质的有效途径的目标。但基层落实还差统一思想,实施的具体步骤。
    孩子将来生活的好不好很大程度上取决于现在家长、学校、社会对劳动教育的态度。现在的重视就是放眼未来的未雨绸缪。

宁静致远
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