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日志

分享 教育家:刀尖上的“舞者”
2017-4-5 07:13
教育家:刀尖上的“舞者”
教育家:刀尖上的“舞者” 陶华坤 互联网驱动下人类社会高速发展,既放鞭炮,也扔炸弹。真正的学术是科学与实践相结合的产物,未来的教育家会出自那些理论功底扎实又具有丰富实践经验的人。顺境时沉不下心来、听不到批评是一种危险,既使是学术权威也会在不知不觉中转移,毛泽东用 “ 山沟里的马 ...
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分享 将教育注入理论的力量
2017-3-29 11:15
将教育注入理论的力量
《浙江教育科学》重磅刊发: 将教育注入理论的力量 —— 基石·种子·宝典 陶华坤 教育是社会生活的“晴雨表”、是“最廉价的国防”、是国家和民族最稳定最持续的力量。教育家应有的重要技能,就是要了解社会的变化 ...
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分享 教育家:揭示教育的本质
2016-12-5 14:43
教育家:揭示教育的本质
教育家:揭示教育的本质 ——陶华坤微教育思想 教育是社会生活的 “ 晴雨表 ” 。教育家应有的重要技能,就是要了解社会的变化将对教育发生什么影响,教育家要做的,正是要还原教育的复杂性。教育家要具备哲学思辨能力,坚守真理,恪守教育基本规律。教育是 “ 最廉价的国 ...
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分享 微思想的炼狱——陶华坤微博絮语
2016-11-16 08:42
微思想的炼狱——陶华坤微博絮语
微思想的炼狱——陶华坤微博絮语 “炼狱”即有精炼之意。阅读微博既想被激动,又想得到心灵的安慰,走向思考, 走向深邃的苍穹。 1. 智库:输出思想。关键词 “ 出招、解惑和指路 ” 。智库的根本使命是通过研究成果,对国家改革发展的决策施加正确、科学的影响 ...
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分享 多元·共存:论国际理解教育
2016-5-11 06:56
多元·共存 : 论国际理解教育 陶华坤 内容 概要 国际理解教育, 旨 培养具有多元文化之间相互尊重 、和平共处 的精神与能力的 “ 地球村民 ”, 促进世界的持续和谐发展。 国际理解教育是一种贯穿于 ...
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分享 基石·种子·宝典——匠心独具的“教育妙招”
2016-4-5 14:13
基石·种子·宝典——匠心独具的“教育妙招” 陶华坤 教育是社会生活的“晴雨表”。 教育家应有的重要技能,就是要了解社会的变化将对教育发生什么影响, 教育家要做的,正是要还原教育的复杂性。教育家要具备哲学思辨能力,寻求并坚守真理,寻找并恪守教育基本规律。教育是“最 ...
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分享 持续发展-共享教育之美
2015-10-29 14:57
持续发展-共享教育之美 陶华坤 可持续发展指既满足当代人的需要,又不损害后代人满足需要的能力的发展。《教育改革和发展规划纲要》把“可持续发展教育”作为战略主题的重要内容,要求用符合可持续发展需要的价值观念、科学知识、学习能力与生活方式教育学生,培养适应国家可持续 ...
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分享 教育即精神的成长
2015-8-6 10:26
教育即精神的成长 陶华坤 “教育首先是精神成长,其次才成为科学获知的一部分。”一个人精神丰满,就是求真、向善,做真人、说真话。聚焦于学生的精神世界,理应有灵魂安顿的设计与精神居所的创生,理应源于生活、基于信仰。 一、 为增长学生的智慧而教 1. 何谓 “ 教育 ”? “ 教”,关注 ...
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分享 陶华坤12部教育管理著作:成长你我他
2015-6-30 16:01
陶华坤12部教育管理著作:成长你我他 教育家——思想的接生婆 。社会越浮躁,教育者越要心静。教师这门职业是需要全心经营的,需要遵守教育规律和教育常识,特别需要耐得住寂寞。其实,这种寂寞是对外人而言的,对于乐在其中的人来说,他并不觉得这是寂寞,会在他人看来一成不 ...
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分享 教 育 家——思想的接生婆
2015-3-16 08:21
教 育 家 ——思想的接生婆 陶华坤 著 中国言实出版社 概要: 《教育家 - 思想的接生婆》就教育引领社会改造;校魂 - 学校精神;学校教育力;“导演 - 教练”型教学模式;“质量 - 效益”型教育;教育家标准;教育研究 - 思想的种子等方面进行阐述,勾勒出教育工作者的心智 ...
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GMT+8, 2017-6-28 04:46

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