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日志

家访手记——在沟通中交流,在赏识中收获

热度 10已有 8264 次阅读2013-2-24 07:23 |个人分类:班主任工作|系统分类:教育| 手记

家访手记
——在沟通中交流,在赏识中收获
康鹤彪


蓦然回首,我已担任了三十多年班主任工作。这些年的风风雨雨,让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜;这些年的不断探索,更让我深深地认识到,家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任经常性的工作。
美国心理学家查丝雷尔说:“称赞对鼓励人类灵魂而言,就像阳光一样,没有它就无法成长开花。”我认为,老师应该通过家访与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通,通过赏识收获奇迹。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生,而不是因教师管教不了去向家长“告状”,因为这无异于给家长送去一根“棍子”,学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题,而且学生还会迁怒于教师,不忘这一“棍”之仇,给下一步的工作制造了障碍。所以,我认为家访的原则是:一定舍得给学生机会。
我家访的对象主要是特殊生。我通过家访给他们“雪中送炭”或者送“温暖”,向家长“报喜”。有一个女学生是随父母从外地转来的,学习较差,可是性格却较开朗,经常和其他班的男学生交往。我多次和家长反映这一情况,但不见效。针对这种情况,我改变了方法,利用时间去寻找这个“特殊生”的闪光点。她喜欢运动,有一定的组织能力,同时,她能积极参加卫生大扫除。我从她身上找到了教育的突破口,我利用寒假进行了家访。刚跨进她家门,她父亲预料孩子又出事了,脸阴沉沉的,让孩子出来。我赶忙解释:“请不要误会,我路过顺便看看。”气氛缓和了。我当着家长的面表扬了学生,家长很吃惊,他说从来没听过孩子的好话。学生也非常感激,脸上有了笑容。时机成熟,和家长一起谈了督促孩子寒假复习功课的方法,并鼓励学生在寒假休息好的同时,认真复习功课完成寒假作业。三十多年来,我接触的“特殊生”都有一个共同的特点,那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访,反复抓,抓反复。积极去找他们的“闪光点”,先感化家长,再去沟通教育学生,给学生自信、希望和热情。这样,他们那柔弱的心灵之花会在一个充满阳光温暖的环境中盛开,并结出丰硕的果实。
家访手记:
学生:***
1.家庭住址:双登集团涵容家园*号楼***室。
2.家访目的:了解父母对她的教育方法,改进学习习惯,增强学习兴趣和信心。
3.家访时间:2013年2月2日上午 8:00--10:00
4.家访准备:提前一天电话联系家长告知家访时间;邀请胡大进副校长同行;思考准备向家长提出的几个问题,怎样达到自己的目的而又不至于引起家长的忌讳反感,或是让家长孩子感到为难。
5.家访情况:经过家访,我了解到,***一家是双登集团招商引资来的职工,有一个双胞胎兄弟也上初三,家中主要由他妈妈负责她的学习生活。但据了解,***在初二的时候是一个好动的学生,经常受到老师的批评,成绩不稳定,有偏科现象。但她天资比较聪明,只要用功成绩就可以进步。进入初三,在众多优秀的学生当中,他也想积极要求进步,尤其有双胞胎兄弟的对比。但在经过前几次的失败以后,她信心有些不足,再加上自制力差,上课不专心,所以成绩总不见起色。
***在家经常和妈妈交流,她其实也很想进步,就是觉得总是管不住自己。为此,她很苦恼,不知如何才能避免这些情况,因此想请求老师的帮助。
***在老师和家长面前表态,以后做到:遵守校规班规;上课认真听讲,不影响老师讲课;自习课提高效率,不讲话。努力学习,争取在下学期取得好成绩。
6.家访后的措施:一是积极帮助她制订补差计划;二是指定专人对其功课进行辅导;三是从日常生活上多关心;四是在思想上多交流沟通,五是通过互帮互学小组形成督促机制。
我的感想:家访工作是班主任协调家庭教育,和谐师生关系的重要方式之一,也是班主任经常性的工作。通过家访了解情况,掌握了第一手资料,才能使我们的教育工作做到有的放矢,家校双方才能同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。但是如果有谁期冀通过一次家访达到一劳永逸的效果,那也是不现实的。我们的学生正处于成长期,身体和心理都还不成熟,再加上社会环境和家庭环境的影响,他们的每一点进步,往往不是一步到位的,必然有一个艰难的反复的过程,所以家访后,不能对学生不闻不问,如果这样的话,家访的效果反映在学生身上一定不会理想。家访会引起学生心理不同程度的变化,这点毋庸置疑,学生因为当时的触动可能会因此而产生重振旗鼓、改变缺点的决心,但也有可能坚持一段时间之后,又被原来长时间养成的不良习惯和自身惰性影响,重复过往的错误,这样就不能达到家访的效果,所以我们不能把家访当作一次性的任务来完成,家访过了一切OK,而应该在家访后留心观察学生变化,加强对学生的指导、帮助和督促,以巩固家访效果。
好学生需要引导,中等生需要鼓励,后进生需要鞭策,需要关爱,虽然我们能够给予付出的有限,但在可能的情况下经常走一走,谈一谈,对学生的成长还是大有裨益的。

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发表评论 评论 (18 个评论)

回复 徐金奎 2013-4-3 11:02
xinkule 辛苦了!!!
回复 康鹤彪 2013-4-3 13:43
徐金奎: xinkule 辛苦了!!!
谢谢徐校!
回复 徐金奎 2013-4-3 21:06
节日快乐!
回复 徐金奎 2013-4-3 21:06
优秀学生需要引导,中等生需要鼓励,后进生需要鞭策,
回复 康鹤彪 2013-4-5 11:01
徐金奎: 优秀学生需要引导,中等生需要鼓励,后进生需要鞭策,
  
回复 徐金奎 2013-4-5 21:37
在家访后留心观察学生变化,加强对学生的指导、帮助和督促,以巩固家访效果。
好学生需要引导,中等生需要鼓励,后进生需要鞭策,需要关爱,虽
回复 康鹤彪 2013-4-6 08:07
徐金奎: 在家访后留心观察学生变化,加强对学生的指导、帮助和督促,以巩固家访效果。
好学生需要引导,中等生需要鼓励,后进生需要鞭策,需要关爱,虽
  
回复 徐金奎 2013-4-7 11:59
在交流中沟通,在赏识中收获
回复 康鹤彪 2013-4-7 13:39
徐金奎: 在交流中沟通,在赏识中收获
  
回复 徐金奎 2013-4-8 14:19
雨果说:“世界上最宽广的是海洋,比海洋更宽广的是天空,比天空更宽广是人的胸怀。”
回复 康鹤彪 2013-4-11 08:26
徐金奎: 雨果说:“世界上最宽广的是海洋,比海洋更宽广的是天空,比天空更宽广是人的胸怀。”
  
回复 徐金奎 2013-4-12 19:58
喜欢旁若无人。
回复 康鹤彪 2013-4-14 20:34
徐金奎: 喜欢旁若无人。
  
回复 徐金奎 2013-4-19 19:30
元芳,你怎么看教师待遇太低

仁杰:最近,接教师待遇太低的投诉很多,朝廷极为震怒,元芳你怎么看? 元芳:大人,不知是哪些方面的投诉?
仁杰:主要是关于教育乱收费、滥发资料、有偿家教等方面,你可要亲自查办,如果查办不力朝廷降罪,本官可不念旧情,先拿你垫背。
元芳:不瞒大人,对教育现状,下官早有所闻,有些话不知当讲不讲?
仁杰:但说无妨。
元芳:据下官在网上了解,农村地区教师群体,月薪低廉,收入微薄,连养家糊口都困难,所以就□□□□□□
仁杰:所以就怎样?
元芳:所以少数老师,为了生存不得不搞点补习,推销点资料等,赚取些许银两,以维持生计;
仁杰:怎么可能,据工资上报情况以及本官所考察了解,教师群体都是风不吹雨不淋,衣食无忧的。
元芳:大人错了,您所看到的,都是京城及各省富庶之地的教师群体,对县市乡村教师完全不了解啊,尤其现在乡村教师,生活艰难,极度穷困!
仁杰:怎么会这样,何以见得?
元芳:大人,据手下黑道内线报道,有一跨县市盗贼,深夜曾到某乡镇中学行窃,撬窗爬户,连盗两家,折腾了大半夜,几乎连墙角根都挖动了,结果一无所获。并将一条崭新的仔裤给剐破,真是偷鸡不成蚀把米。那盗贼临走前,愤愤不平的甩下一句话:“没想到学校真他妈穷!害得老子白忙活了一夜,真是晦气。”大人您不知道,更不可思议的是什么?
仁杰:别绕弯子,是什么?快点道来。
元芳:就在第二天,被盗人在网上发帖,对盗贼大加调侃,内容写的是:昨夜三更来小偷,撬窗扒户忙不休。任君朝底翻个够,无奈最终空手走。盗兄如若下次来,吾将大门全打开,一为盗兄省周折,二怕没钱修窗台。
仁杰:嗯,可笑,那些老师还挺附庸风雅的,那盗贼有木有什么反应?
元芳:当然有,他竟敢公然回帖:可气穷鬼教书匠,哪件东西像个样。家徒四壁贫如洗,一口破钟挂东墙。不该公开笑话我,露你穷底挺你相。为防下次不上当,瞄准官员府第上。
仁杰:这个盗贼似乎也太嚣张了,如若逮住定将严惩法办。
元芳:这个当然,不过现在县市官员,个个精明,防盗设施齐备,财产都做好了相应的隐藏措施,这个暂且不用操心。
仁杰:那倒也是,当务之急还是全力整治教育乱收费、滥发资料、有偿家教等不正之风。以好向朝廷有个交代。
元芳:下官与大人讲了半天,足以证明教师穷困到何等地步。大人可曾想过,这些不正之风的根源是什么?
仁杰:这个倒没想过。难道与教师贫穷有关?
元芳:大人英明神武,真不愧为神探,分析问题透彻全面,一针见血啊!
仁杰:现在生活富裕,国库充盈,对待教师待遇也是格外开恩,还特别规定教师工资不得低于公务员水准,那些教师怎么会落得如此贫困?
元芳:大人又有所不知,据下官了解,下面县市是按照国家规定,将教师工资上报到省财政,只是教师工资分两块,一块是国拨,一块是地方支出,现在能发到教师手里的,可能仅仅国拨款罢了,以致于教师工资低的可怜。一般工作近30年者,月薪不超过2000元,那30年以下的更无需去说。
仁杰:中央好几次出台给公务员(含教师)加薪的政策,只要落实。他们的工资也不至于像你所说的那么低微吧。
元芳:大人又有所不知,中央的政策一到下面,可能就变味了。据悉教师近十年来没涨工资,且地方政府对教师克扣有加,就去年教师每月人平64元的菜篮子补助,也只发了40元,真是雁过拔毛。
仁杰:怎么会这样,现在物价飞涨,月薪千把块钱,岂不真的糊口都难?
元芳:正是如此,多数乡村教师,为养家糊口,开些空地,种点小菜,打些零散工,赚点小钱贴补家用。县城里的教师则推销点资料,搞点家教赚点外快,那就自然而然的啦。
仁杰:难道他们没有上访、请愿等,为争取个人应得报酬而行动?
元芳:这也是下官马上要对大人讲的事,现在教师,向政府要工资的公开信、请愿书一封接一封,内容都是反应教师现状,生活穷困,渴求政府部门,将老师应得报酬及时到位等。大人可到下官的微博里看看我转载的一些文档,就知道了。仁杰:不用看,想我堂堂朝廷大员对此早有所闻,只是不想过于干预罢了,难道那些地方官员都无动于衷。
元芳:正是如此,他们开口就是,什么地方财力不够,什么教师编制过大等等,一堆一堆的理由加以搪塞。
仁杰:他们对教育行业不正之风,又是如何处理的?
元芳:他们接到省府文件,自然不敢怠慢,也做了不少工作。对有偿家教,来了个“杀一儆百”,教师有偿家教相应有所收敛;对乱收费,滥推销方面则做了相应公示,并作了全面清查,这些现象基本得到有效控制。可是他们将推销教辅资料、早餐奶等盈利项目垄断起来,列为教育正当收费项目。
仁杰:这不是应了那句什么来着?
元芳:宁可州官放火,不可百姓点灯。
仁杰:对,对,看来,这帮官员正事做不来,欺压老师还真有一套。难道老师们一点反应都没有?
元芳:当然有,现在教师群体是民不聊生,师怨沸腾。以一首《沁园春□薪》为例,大人请看:
   《沁园春□薪》
   教师工资,方圆罕见,万人笑料。望周边县市,均有所涨。唯独老师,未涨分毫。欺上瞒下,雁过拔毛。欲让工资早调高,须义举,出重拳狠招,即可奏效。待遇如此之薄,引无数巧匠跳了槽。悉北京上海,月收丰盈。深圳广州,酬薪更高。一番对照,偏远西部,也嘲教师工资少。据媒体,待增福加薪,还望今朝。
   从中不难看出一些偏激的词句,如“需义举,出重拳狠招”之类,足可看出事态的严重性。
   仁杰:那他们还敢反了不成?
   元芳:这可说不定,物极必反是有可能的。
   仁杰:那不没辙啦,我还不信这个邪,清平世界,朗朗乾坤,哪个敢反?
   元芳:大人言重啦,下官是想告知大人,治标先治本,不能把事情扩大化。如果尽可能将老师工资追加到位,其余的事情就水到渠成。您想:那些老师们生活有着,衣食无忧,哪个愿意去操些瞎心,搞什么补习、与那些书商、小贩们打交道。
   仁杰:言之有理,本官这就起草奏折,明天早朝上报朝廷,再作定夺。你即刻赶往农村学校,作好周密细致的调查,不得怠慢。
   元芳:是,大人,下官告退,这就动身。

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