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“文、心、法、人”兴校战略(原创,转载请注明出处)

热度 4已有 2468 次阅读2013-12-10 10:58 |个人分类:投稿地址|系统分类:教育| 兴教战略

“文、心、法、人”兴校战略

 

教育是振兴民族的希望,是幸福生活的基础,我觉得有四个代表字对振兴教育、加强学校管理很重要,即“文、心、法、人”兴校战略,具体内容如下:

一、“文”,即文化、文明智慧。人类凭借自身文明智慧和勤奋,创造出今天繁荣优越的生活环境;诸葛亮的文明智慧使当时的“天下三分”;毛泽东思想智慧使中国革命不断从胜利走向胜利;…。很多例子都表明:人类的文明智慧是最有威力和价值的,有了文明智慧,可以使经济腾飞发展,可以使政治合作团体不断和谐强大,还可以更好的激发人们产生和汇聚更多的文明智慧来造福社会管理,形成社会科学发展的良性循环,使国家更加文明富强,人民生活更幸福。今天,国际环境竞争激烈,国内管理的方方面面都更需要管理智慧,在未来的发展中,人类仍然要面对自然灾害、疾病、环境污染、战争的潜在威胁、核扩散、腐败现象、消极心理情绪等很多消极因素,而且,人类的幸福生活需要世界的共同和谐繁荣发展。一个人的智慧和能力是有限的,如果能最大可能的激发和汇聚更多人的智慧来造福我们社会繁荣发展,一定是最有意义、最有价值的。所以建议:建立一个全校师生家长都有机会参与的智囊交流平台,谁有什么困难都可以在该“平台”上提出来(需要保密的问题除外,如果所提内容不清晰,不足之处及时修正),让大家都有机会了解问题,有机会参与讨论解决问题的办法,彻底实现群策群力机制;像保护知识版权一样保护大家的建议(将建议人姓名信息用密封线统一钉起来),对有价值的建议发给相应的证明证书(也可取名叫《兴校建议证书》,划分类别、等级、编号),这种证书可以在考核、晋级时给予适当的一次性加分(证书加分后做出标记,留作日后有新的工作聘用时参考);对已经产生社会效益的建议给予适当的物质奖励或科学鼓励。这样就能激发广大人民群众积极参政议政的积极性,不一定非要花掉多少钱,却可以汇聚很多珍贵的社会管理智慧,既能体现人才的价值,还能造福社会,有百利而无害。

二、“心”,即心理咨询技术与心理健康知识。心理学是非常上层的专业,人是万物之灵,培养人们科学的世界观、价值观和信仰、培养人的积极社会情感、维护人的自尊心、塑造崇高的人格形象、培养和谐而有凝聚力的合作团队,对国家安全、民族振兴、社会繁荣发展都有极重要的作用。心理咨询是专业性很强的技术,用心理咨询技术来加强思想道德教育工作,是普通思想教育工作者无法比的。心理健康教育辅导价值:1、大到加强自我认知与社会认知,培养科学的理想奋斗目标,使人的潜能得以恰当的发挥,实现自我人生价值;2、加快心理成熟速度,加速“三观”建设,完善科学的理念体系,减少心理压力困扰,增添希望快乐;3、缩短消极情绪的干扰周期(消极情绪首先会伤及本人身心,进而影响心态和人际关系,直接影响人的幸福指数),体会沟通交流、正确归因的价值,提高客观评价水平,深刻领会消极情绪的害处。所以,建议:实实在在的重视学生心理健康教育,重视充实教师和家长们的心理健康知识普及,定期进行心理学基础理论学习研究,针对疑难典型案例进行集中探讨,真正的解决实际问题。

三、“法”,即法律、制度、约定等方面的规则。记得童年玩游戏的时候,伙伴们首先要共同明确一些游戏规则和评价标准,游戏规则和评价标准越细致,伙伴们产生的矛盾分歧就越少,其乐融融;如果游戏规则和评价标准不够细致和明确,就容易发生矛盾分歧,甚至是不欢而散。成年人之间约定确立的合作合同也是同样道理,约定规则和评价监督条款越细致,发生矛盾的概率就越低。单位制度也是这样,如果单位领导制定制度比较细心,全面考虑,经过充分民主参与,评价标准和奖罚尺度明确得当,大家的工作积极性就高,效果好;否则,如果单位领导主观武断,制度刚性化且严格执行,虽然违纪的少了,可以,大家的内心被动,工作内在积极性不高,总体效果受影响。如上都是科学民主建立规则和细化评价标准所直接带来的相关效果。弗洛伊德的人格理论里说:人都有想尽情享受的一面,但作为集体中的个体,还必须要遵守集体规则,人的自我发展就是在二者矛盾间进行选择,目光长远的人会以国家长远利益为重,目光短浅的人会以享乐为重,如果立法规则提高不上去,存在社会矛盾中存在丑恶现象也是正常的,“不怪水自流,只怪修渠慢”就是这个道理(修渠即立法),加强制度建设很重要。所以,建议:加快制度建设速度,让全体师生家长都有参与制度建设的机会。前面谈到的“童年游戏伙伴共同细致约定规则、合同主体共同细致约定规则条款与加强监督、单位内部科学民主订立制度规则”都收到了很好的效果。实际生活中,不平则鸣。

四、“人”,即细心发现、全面培养、科学任用人才。人才是基础的基础,如果没有人才,其他说什么都是一场空,而且,有才无德比无才无德更可怕,例如:有才无德的软件制作者会非法利用软件窃取他人资料信息,同理,涉及国家安全等各个领域的人才道德建设更重要,所以,人才的道德修养、价值观和信仰、人对社会的积极情感、塑造崇高的人格与强化自尊心等素质,对国家安全、民族振兴、社会繁荣发展都有极重要的作用,未成年人的学校教育和成年人的思想道德教育都是非常重要的。除了德才之外,我们常常容易忽略一个因素:即我们每个人的精力如何去运用,精力用在学习上就是获取知识;精力用在实践上,就是在获取经验;精力用在总结创新上,就是在获取创新发展智慧;精力用在培养良好习惯上,就是在积累一生幸福的财富;…。每个人的精力是如此最宝贵的,那么,全国人民的精力加在一起,就是十分强大而宝贵的资源,人是万物之灵,精力可以转化成任何一种形式的财富!包括文化智慧的、经济的、政治的、国防科技与战斗力的、…。可是,现实并不乐观。领导的价值不是完全在于自己直接发挥出多少光和热,而是能否激发更多人去最大限度的发挥光和热,集中大家的光和热去攻坚克难,造福社会。如果制度更加健全,心理健康教育工作搞得好,人们的积极性上来了,最珍贵的文化智慧也会得到激发和汇聚,人才最后才有机会更好的展现出来。加强制度建设是慢工,有信心去研究建设非常重要。

所以,如上的“文、心、法、人兴校战略这四个方面是四位一体的同步互补发展关系,文化智慧是社会生命中的灵魂,是上层建筑,无论哪个国家、哪个领域的基础发展和顶尖发展,都是依赖智慧创意的比拼(看谁的发展更遵循客观规律),没有文化智慧的发展,立法、学术、人才都难有更好的发展(很多领导都忽略这一点);  社会发展是由人来主导进行的,心理学的发展,能介入人们内心更深的心灵层次,尽力保证人们有积极的工作态度,促使其他方面更好发展;  制度是以强有力的、具体化的方式保证其他方面的科学兴旺发展;心理学和法律是中坚保障因素,非常重要;   人才是基础的基础,如果没有人才,其他说什么都是一场空,人才需要其他三方面因素的共同保障,也会充实其他三方面。“文、心、法、人 兴校战略是振兴学校教育管理的主要理论支持。                交流QQ:1398238950


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发表评论 评论 (3 个评论)

回复 zwf123 2013-12-10 16:05
欣赏!
回复 章海林 2013-12-10 17:06
学习,
回复 教育芳园 2014-10-11 19:56
这本来就是 兴国战略,改版到教育的。

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